邹丽
- 作品数：44 被引量：51H指数：3
- 供职机构：宝鸡文理学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目宝鸡市科技计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 高师钢琴教育之我见被引量：3
- 2008年
- 高师音乐专业钢琴教育的目标,是培养中小学音乐教育工作者具有较好的钢琴伴奏技术并兼备基本的钢琴教学能力,并具有良好的音乐修养和审美判断能力。教学中必须突出钢琴教学的师范特点,培养人才的综合能力,使钢琴教学的理论与实践相结合,最终达到提高教学质量,培养合格音乐教育人才的目的。
- 邹丽
- 关键词：钢琴教育音乐修养
- 饶余燕钢琴组曲《延安生活素描》浅析
- 2015年
- 饶余燕先生创作的钢琴组曲《延安生活素描》用精准、淳朴的音乐语言以延安生活的五个场景体现了先生热爱并植根于西北的饱满情怀。创作技法中五声性"三音组"、复合调性、支声复调、隐伏二声部及固定节奏音型的运用,体现了饶余燕先生既以现代技法与民族元素相融合,使作品地域色彩浓郁,又以丰富多彩的复调手法和浓郁的地方特色相结合,使作品具有很强的可听性,形成了饶余燕先生鲜明独特的音乐个性。
- 邹丽
- 关键词：曲式
- 中国钢琴音乐中的诗情画意被引量：1
- 2011年
- 中国音乐常常讲求与文学绘画的结合,中国民族音乐注重情趣和意境,而中国现代钢琴音乐的创作与改编很好的继承了一这传统,在借鉴和吸收西洋音乐的作曲技法充分发挥钢琴独有的音色构造与演奏手法的同时又与中国传统音乐中诗情画意的特点相结合,对乐曲的内涵做了全新的创作与演绎,给人以耳目一新之感。
- 邹丽
- 关键词：中国钢琴音乐意境诗情画意
- 钢琴临场演奏心理的自我调控被引量：7
- 2009年
- 钢琴作为演奏性的乐器,大到音乐会、比赛,小到考级、平时的汇报,都是以表演的形式出现,若想在演奏活动中发挥出自己的最佳水平,除了要有扎实的基本功、卓越的钢琴演奏技术和较好的音乐表现能力外,如何在演奏时调控好自己的情绪和心态,将技术水平发挥到最佳,是每个演奏者在学习钢琴的过程中应该研究的课题。
- 邹丽
- 关键词：钢琴演奏技术心理调控
- 高师数码钢琴集体课教学模式探析被引量：3
- 2009年
- 数码钢琴集体课作为钢琴教学的一种新型模式,有着传统教学无可比拟的优势,它顺应了现代教育改革的发展趋势,是钢琴教学的一大突破。目前其处于早期摸索阶段,有待于我们去发展与完善。
- 邹丽
- 关键词：数码钢琴集体课教学教学模式
- 关中西府乡村音乐文化产业建设的现状及对策研究被引量：1
- 2017年
- "西府"乃陕西人对宝鸡地区的泛称,关中西府乡村音乐也就是西府民间音乐。目前关中西府民间音乐文化的产业发展还处在保护、传承的时期,尚未形成单独、专业的演艺公司和音乐文化产业园区,而只有一些由政府和民间组织的演出团队,这些演出团队大多还不具备成熟的商业演出能力。对西府乡村音乐的研究还没有建立专门的研究机构、固定的研究人员。因而应采取在政府和文化部门的引导下打破封闭式的个人"口传心授"的传承模式、建立专门的研究机构和创作团队、加大地方政府资金持续投入的力度、大力保护乡村音乐文化资源、举办多种文化活动、进行乡村模式的旅游开发等措施来开拓文化市场,带动西府乡村音乐产业化发展。
- 邹丽
- 关键词：乡村音乐文化产业
- 钢琴即兴伴奏技巧略论
- 2009年
- 钢琴即兴伴奏是根据既定的歌曲旋律，在键盘上做出即兴弹奏，它要求尽可能地用琴声带动演唱者投入歌曲情绪，并与歌声共同塑造鲜明的音乐形象。它的特点是突出弹奏的即兴性，即在无钢琴伴奏谱的情况下，伴奏者能以即兴伴奏给歌声以烘托并推动音乐的开展。这往往要求演奏者对歌曲的理解和分析做出快速反应，熟练地运用与歌曲旋律相适应的和声词汇和织体音型，
- 邹丽
- 关键词：歌曲旋律即兴弹奏演唱者即兴性
- 浅论宝鸡民歌的分布、分类及风格特点被引量：1
- 2012年
- 宝鸡民歌是经过长期的口头传唱而形成发展起来的集体创作,是一部形象化了的宝鸡人民生活和劳作的历史写照。宝鸡民歌可分为劳动号子、山歌、小调、社火调、民俗歌曲和宗教歌曲等六大类。宝鸡民歌题材广泛、体裁多样、内容丰富,与西府方言结合紧密。具有明显的地域特点和浓郁的民族特色。
- 邹丽
- 乡村文化建设中非物质文化遗产的开发和保护——以西府民歌为例被引量：2
- 2013年
- 乡村文化包括物质形态和非物质形态。在社会主义新农村建设的大背景下,乡村文化内涵的调整不可避免,乡村文化建设内在要求其内容和形式要在继承传统的基础上不断进行创新和发展。对于以西府民歌为例的乡村非物质文化遗产的开发和保护,既要做好理论方面的研究工作,又要做好实践方面的传承和发扬工作。
- 邹丽
- 关键词：乡村文化建设非物质文化遗产
- 浅论钢琴教学中人文知识对学生心理体验的塑造与影响
- 2011年
- 钢琴教学不仅是一门技术性的学科，也是一门对教学主体心理的研究与培养有着颇高要求的学科。因此不仅要注重技术的训练．还要遵循心理学的基本原理，加强对学生心理体验的瞎养及人文知识的传输。这样才能更好地把握学生的学习及演奏心理，获得良好的教学效果。
- 邹丽
- 关键词：钢琴教学心理体验人文知识
