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杨刚

作品数:14 被引量:0H指数:0
供职机构:人民教育出版社更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇数学
  • 7篇义务
  • 7篇义务教育
  • 7篇数学第九册
  • 7篇教育
  • 7篇九年义务教育
  • 5篇应用题
  • 5篇四则混合运算
  • 4篇小数
  • 3篇四边形
  • 3篇平行四边形
  • 3篇小数除法
  • 3篇小学数学
  • 3篇教学
  • 2篇带分数
  • 2篇致辞
  • 2篇实验本
  • 2篇数学教材
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学教学大纲

机构

  • 12篇人民教育出版...

作者

  • 12篇杨刚
  • 2篇卢江

传媒

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  • 1篇四川教育
  • 1篇贵州教育
  • 1篇山西教育(管...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇黑龙江教育(...
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  • 1篇湖南教育(上...
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 2篇2010
  • 8篇1997
  • 2篇1993
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
义务教育五、六年制小学数学教材(实验本)第一册各单元简介
1993年
义务教育五、六年制小学教材数学第一册(实验本)是根据义务教育大纲,在总结现行教材及我室编的实验教材的经验基础上编写的。教材继承了现行教材中一些好的经验,并根据义务教育的要求和教学计划的规定,对教学内容做了适当调整。为了使参加实验工作的教师更好地了解教材的编排思想、教学内容的处理及其教学中应注意的主要问题,现将这两册教材分单元做一简要介绍。
卢江杨刚
关键词:小学数学教材退位减法现行教材小学教材算理
九年义务教育六年制小学数学 第九册简介
1997年
杨刚
关键词:平行四边形面积九年义务教育四则混合运算小数除法字母表示
小学数学第九册的编排特点
1997年
人民教育出版社小学数学室编著的第九册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》的要求,在总结原通用教材和我室编写的实验教材经验的基础上编写的,供六年制小学五年级使用。
杨刚
关键词:小学数学应用题数学思想方法数学教学大纲九年义务教育
在第十四届学术年会暨第七次会员代表大会上的致辞
2010年
尊敬的齐民友先生、尊敬的宋乃庆校长、尊敬的方明一理事长,尊敬的各位领导、各位专家、各位代表:上午好!今天我们相聚在美丽的重庆,召开中国教育学会中学数学教学专业委员会第十四届学术年会暨第七次会员代表大会.我谨代表中国教育学会中学数学教学专业委员会挂靠单位——人民教育出版社.向本次会议的召开表示诚垫的祝贺!
杨刚
关键词:致辞尊敬
五年制小学数学第九册教材编写说明
1997年
五年制小学数学第九册教材编写说明○杨刚(人民教育出版社小学数学室)由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第九册教材,在内容的安排和编写方式上,除了与前几册教材内容有相同的特点(即适当增加概括性的数学知识,适当加强知识的逻辑系统性,进一步加强知识间的...
杨刚
关键词:分数应用题例题教学带分数四则混合运算教材编写
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介
1997年
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介人民教育出版社小学数学室杨刚人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的,供五年制小学五年级第一学期使用。...
杨刚
关键词:四则混合运算带分数九年义务教育加减混合运算
九年义务教育六年制 小学数学第九册简介
1997年
九年义务教育六年制小学数学第九册简介人民教育出版社小学数学室杨刚人民教育出版社小学数学室编著的这册教材主要有以下几个特点:1.加强小数与整数的联系。由于小数与整数在计数形式、计算方法等许多方面联系非常紧密,所以教材注意在已学的整数有关知识的基础上,教...
杨刚
关键词:平行四边形面积九年义务教育小数除法四则混合运算字母表示
九年义务教育六年制小学数学第九册简介
1997年
人民教育出版社小学数学室编著的这册教材主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程,共计四个单元.
杨刚
关键词:小数乘法乘法运算定律四则混合运算
在第十四届学术年会暨第七次会员代表大会上的致辞
2010年
尊敬的齐民友先生、尊敬的宋乃庆校长、尊敬的方明一理事长,尊敬的各位领导、各位专家、各位代表:上午好!今天我们相聚在美丽的重庆,召开中国教育学会中学数学教学专业委员会第十四届学术年会暨第七次会员代表大会.
杨刚
关键词:致辞尊敬理事长校长
九年义务教育六年制小学数学第九册简介
1997年
(一)加强小数与整数的联系。由于小数与整数在计数形式、计算方法等方面联系紧密,所以教材注意在学生已学的整数有关知识的基础上教学小数乘、除法的计算法则。如通过具体例子。
杨刚
关键词:九年义务教育应用题数学思想方法知识迁移被乘数
共2页<12>
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