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常海霞: 作品数：70 被引量：380H指数：11; 供职机构：新疆医科大学第五附属医院更多>>; 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>

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加强实习生医患沟通能力的实践与思考被引量：5: 2013年; 当前我国社会日趋紧张的医患关系以及频繁发生的医疗纠纷越来越多的引起人们的关注，其不但关系到医院正常的工作秩序，也关系到广大人民群众的切身利益以及整个社会的稳定。医患矛盾突出是一个涉及到许多方面的深层次社会问题，但医患沟通不畅以及由此引发的信任危机是重要的原因。据中国医师协会的调查结果，医疗事故导致的医患纠纷不到5％，而医患沟通不畅导致的医疗纠纷高达70％。; 张海平孙清超常海霞朱辉张铸; 关键词：医患沟通能力实习生医疗纠纷医患关系医患矛盾

不同民族实习护生对医疗风险认知情况比较及其影响因素研究被引量：7: 2015年; 目的调查新疆地区不同民族实习护生对医疗风险的认知现状,了解其影响因素,为提高实习护生对医疗风险的认知程度提供参考依据。方法采用自编问卷,按照随机数字表随机抽取符合纳入标准的244名实习护生进行问卷调查。结果维吾尔族、汉族、哈萨克族及回族实习护生对医疗风险总体及其经济风险、技术风险、法律风险3个维度的认知水平差异均有统计学意义(P<0.05);多因素分析显示影响汉族护生医疗风险认知的影响因素包括学历、对职业满意度、是否参加医疗风险培训;维族与哈萨克族医疗风险认知的影响因素包括学历、是否参加医疗风险培训、对临床带教方式是否满意;回族医疗风险认知的影响因素包括学历、对职业满意度、对临床带教方式是否满意。结论实习护生整体医疗风险认知水平不高,影响维族、汉族、哈萨克族、回族实习护生医疗风险得分的独立因素不尽相同,应在临床教育中对不同民族实习护生采取有的放矢的个性化教育才能有效提高其医疗风险认知水平。; 常海霞吴兰华岳新霞杨益; 关键词：实习护生民族学历

临床路径式健康教育在少数民族食管癌患者中的应用效果被引量：6: 2013年; 目的探讨临床路径式健康教育在少数民族食管癌患者中的应用效果。方法选取住院并手术治疗的维吾尔族和哈萨克族食管癌患者160例,分为实验组(76例)和对照组(84例)。对实验组应用少数民族语言版本的临床路径式健康教育,对照组使用常规临床路径式健康教育。结果实验组疾病知识掌握程度、满意度和合作程度高于对照组,实验组并发症发生率及住院天数均少于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论实施少数民族语言版本的临床路径式健康教育对维吾尔族和哈萨克族患者疾病知识掌握程度、满意度、合作程度、并发症及住院天数具有重要作用,值得在少数民族食管癌患者中推广。; 常海霞吴星哈丽比努.坎加库力; 关键词：健康教育食管癌

一种口服药对照展板: 本实用新型公开了一种口服药对照展板，属于临床护理技术领域，本实用新型包括：支撑机构，所述的支撑机构包括底座和立柱，所述的底座顶面中心开设有转动槽且立柱位于转动槽中心；旋转机构，所述的旋转机构包括套管和沿套管外侧周向设置的...; 孙艳刘晶常海霞

以循证护理为理论指导的临床路径在预防少数民族肺包虫囊肿破裂中的应用: 目的：探讨以循证护理为理论指导的临床路径在预防少数民族肺包虫囊肿破裂中的应用效果。方法：将肺包虫囊肿患者按入院单双日随机分为观察组95例和对照组94例，两组均以整体护理为基础，对照组采用传统整体护理管理模式即以固有的护理...; 李宁常海霞邱英; 关键词：肺包虫囊肿手术治疗循证护理疗效评价

老年食管癌术后肠内营养的观察与护理: 目的研究老年食管癌术后肠内营养的观察与护理。方法本组患者185例,男153例,女32例。哈族117例,维吾儿族51例,汉族17例。平均年龄67岁。遵医嘱术后2-3天肠蠕动恢复后,通过十二指肠营养管,施行肠内营养,营养管保...; 常海霞; 文献传递

少数民族版本的食管癌护理路径临床效果观察被引量：1: 2010年; 目的探讨少数民族版本的食管癌护理路径临床效果。方法比较实验组和对照组患者满意度、疾病知识理解度、患者合作程度、住院天数及焦虑评分等观察指标间的差异。结果实验组及对照组在患者满意度、疾病知识理解度、患者合作程度、住院天数及焦虑评分5项指标间具有统计学差异(P<0.05)。结论少数名族版本护理路径不仅可以缩短住院天数、降低医疗费用,提高患者满意度及疾病认知,而且有利于促进临床治疗、护理工作顺利开展。; 常海霞王海燕李宁

形成性评价对提高低年资护士岗位胜任能力水平的影响被引量：9: 2020年; 目的:探讨形成性评价(mini-CEX)对提高低年资护士岗位胜任能力水平的影响。方法:选取医院临床一线的84名低年资护士,按照护士岗位胜任力考核方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组42名。对照组采用传统技能培训考核方法,观察组采用mini-CEX考核方法。采用自制调查问卷调查护士和带教教师对考核的满意度,对比分析两组考核成绩、考核用时、护理技能以及护士和带教教师的满意度。结果:观察组考核成绩总分高于对照组,差异有统计学意义(t=10.076,P<0.05),考核成绩及合格率均高于对照组,差异有统计学意义(x^2=2.294,x^2=8.571;P<0.05);观察组考核用时少于对照组,差异有统计学意义(t=13.936,P<0.05);观察组护理技能中的心电监护、中心管道吸氧、静脉输液和更换引流管评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=6.401,t=18.568,t=21.998,t=10.862;P<0.05);观察组护士和带教教师满意度高于对照组,差异有统计学意义(x^2=7.264,x^2=7.371;P<0.05)。结论:mini-CEX具有考核内容全面、操作便捷及重视适时反馈等特征,用于低年资护士可提高其岗位胜任能力,保障护理质量。; 杨荣李亚新姜文锡常海霞; 关键词：低年资护士岗位胜任力临床带教方法