李万里
- 作品数：22 被引量：15H指数：3
- 供职机构：河南师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术农业科学更多>>
- 对运用字理识字法的思考与建议被引量：1
- 2014年
- 字理识字教学法是依据汉字的组构规律，运用汉字形与义、音的关系进行识字教学的方法。字理识字法根据汉字构字的规律和儿童的认知特点，采用生动活泼的形式，深入浅出、形象生动地进行识字教学。字理识字法可在不增加学生负担的前提下，强化儿童对汉字音、形、义的记忆，有利于儿童观察能力、理解能力、想象能力的培养，有利于尽早地发展儿童思维，有利于促进教学质量的提高。
- 李万里
- 关键词：识字教学法教学质量儿童汉字
- 信息技术在字理识字法中大有作为被引量：1
- 2014年
- 信息技术综合运用文字、声音、图像、动画等手段辅助识字教学，形象地揭示汉字造字方法、呈现汉字演变过程、展示汉字蕴含知识，在字理识字法中大有作为。进行象形字教学时，利用信息技术形象地展示实物图片、象形字形体演变过程，学生就会准确识记字形，牢固建立字形与字义之间的联系，激发学生识字兴趣。
- 李万里
- 关键词：信息技术识字法汉字演变造字方法识字兴趣
- 形态各异的“手”被引量：1
- 2007年
- 先人造字，“近取诸身，远取诸物”。手在人们的生活中发挥着重要作用，在汉字中也多有体现。汉字演变至今，“手”仍以多种形态存在于我们的汉字之中，下面进行简要归纳。
- 李万里
- 关键词：汉字演变
- “人”字及其形变探究
- 2012年
- 古人造了很多与人体形象有关的汉字,如＂人、大、尸、卩、女、长、子＂等。后来,这些字的形体又发生了很多变化。探究＂人＂字及其形变现象,能够激发学生识字兴趣,提高识字效率。
- 李万里
- 基于构字规律的信息技术与识字教学融合策略被引量：1
- 2017年
- 《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《课标》）,提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”“有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写”等“识字与写字”的教学目标。此外,《课标》还提出了“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率”的具体建议。
- 李万里
- 关键词：识字教学信息技术常用汉字汉字部件课件展示
- “戈”字探秘
- 2011年
- ＂戈＂是一种盛行于先秦时期的长柄格斗兵器,秦汉以后逐步退出了战争的历史舞台。在汉语言中,＂戈＂字蕴涵着丰富知识：它描绘了古代兵器＂戈＂的样子、反映了古代＂车战＂的作战方式;＂戈＂部汉字记载了＂戈＂发挥的作用;含有＂戈＂字的成语多与战争有关。
- 李万里
- 形同义异的“月”
- 2007年
- 汉字经历了长期的演变，形体发生了很大的变化。形体相同的偏旁在不同的汉字中，表示的意义并不相同，“月”就是其中一例。在“明、朗、期、朔、朦、胧、有、肌、肝、肚、脚、服、朕、俞、前、朋、青”等汉字中，偏旁“月”表示的意义有的和“月亮”有关，有的和“肉”有关，有的和“舟”有关，有的是“丹”的变形……
- 李万里
- 关键词：同义汉字偏旁
- 兔年说“兔”字
- 2011年
- 2011年是我国农历的兔年。兔，哺乳动物，头部略像鼠，耳大，上唇中间分裂，尾短而向上翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快。我们的祖先对兔子的模样、生活习性等的熟知程度，充分体现在“兔”字中。
- 李万里
- 关键词：兔子哺乳动物生活习性后肢前肢
- “王部”汉字探微被引量：1
- 2014年
- 《语文课程标准》为了便于在教材编写中安排汉字教学的设计，和开展对汉字教学的评估，提供了《义务教育语文课程常用字表》。在这个字表收录的3500个汉字中，有38个汉字属于《新华字典》的“王部”。这38个汉字的字义与“王”有关的极少，与“玉”有关的却很多，还有部分与“王、玉”无关。
- 李万里
- 关键词：汉字教学《语文课程标准》《新华字典》教材编写义务教育字表
- 渗透偏旁理据 激发识字兴趣
- 2010年
- 在识字教学中,渗透偏旁理据,挖掘汉字蕴含的知识,能够激发学生学习汉字的兴趣,提高识字的效率,更好地完成《语文课程标准》提出的"对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯"的教学目标。一、了解造字方法,增强识字能力学习象形字时,引导学生掌握事物、字形、字义三者之间的联系,学习指事字时。
- 李万里
- 关键词：造字方法隶变表义等义
