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宫莉

作品数:11 被引量:29H指数:3
供职机构:阜新高等专科学校更多>>
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相关领域:文化科学理学生物学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇生物学

主题

  • 5篇数学
  • 5篇高职
  • 4篇教学
  • 3篇数学教学
  • 2篇教育
  • 2篇高职数学
  • 2篇高职数学教学
  • 2篇高等数学
  • 1篇等式
  • 1篇应用数学
  • 1篇应用意识和能...
  • 1篇用意
  • 1篇院校
  • 1篇证明不等式
  • 1篇职高
  • 1篇职教
  • 1篇三重积分
  • 1篇师德
  • 1篇师范
  • 1篇师范生

机构

  • 10篇阜新高等专科...

作者

  • 10篇宫莉
  • 2篇田颖辉

传媒

  • 3篇长春师范学院...
  • 2篇高等函授学报...
  • 2篇辽宁经济职业...
  • 1篇辽宁高职学报
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
分部积分法在重积分计算中的巧用
2011年
本文主要讨论在不交换积分次序的情况下如何巧用分部积分法对二重积分和三重积分进行计算的求值方法。
宫莉
关键词:分部积分二重积分三重积分
高等数学中证明不等式的方法和技巧被引量:3
2010年
利用具体实例阐述了高等数学中证明不等式的方法和技巧。
宫莉
关键词:高等数学不等式
关于提高高职高等数学教学效果的探讨
2008年
本文结合高职院校高等数学教学实践,针对当前高职院校高等数学教学效果不尽如人意的现象,提出了应从选取适合高职特点的教材;优化教学内容,加强高等数学教学的应用性以及加强多媒体在高等数学教学中的运用这三方面提高教学效果.
宫莉
关键词:高职高等数学教学效果
高职高专院校青年教师师德现状与提升策略探究
2012年
在新形势下,加强青年教师的师德建设是加强高职高专院校师德建设很重要的方面。通过探究当前高职高专院校青年教师队伍师德现状,亟需加强高职高专青年教师师德,要加强学习,提高自身修养,强化反省精神。
宫莉
关键词:高职高专青年教师师德
以新发展理念引领高职师范生职业精神的培养
2023年
高职师范教育在培养学生教育教学技能的同时,还应引导高职师范生树立正确的教师职业观,明确教师的职责与使命,认同教师的职业。要运用创新理念培养高职师范生的职业精神,用“协调”理念培养高职师范生的职业精神,用“绿色”理念培养高职师范生的职业精神,用“开放”理念培养高职师范生的职业精神,用“共享”理念培养高职师范生的职业精神。
高圆月田颖辉宫莉
关键词:高职教育师范专业
在高职数学教学中培养学生的自我效能感
2012年
由于高职学生学习数学的基础薄弱,学习兴趣不浓、缺乏求知欲,学习方法不恰当等,导致学生学习数学的自我效能感较弱。教师应通过加强学习方法教学、实施分层教学、适当评价与表扬、优化评价方式、应用多媒体技术等方法来激发、培养高职生数学学习的自我效能感。
宫莉
关键词:高职数学教学自我效能感教学方法
模糊加权平均决策模型的结构元求解方法被引量:3
2014年
针对已有的模糊加权决策模型求解过程中系数之间限定运算难以确定的问题,本文结合模糊结构元理论,首先对模糊加权平均数的运算问题进行讨论,然后在此基础上给出了一种随机模拟的求解方法,最后通过数值实例说明了该方法的有效性。
宫莉
关键词:模糊结构元
高职数学教学中培养学生应用数学意识和能力的研究被引量:21
2015年
为了实现培养应用型人才的目标,高职教育进行了一系列的教学改革。高等数学教师应结合高职院校各专业的特点和需求,掌握学生的实际情况,在进行高等数学课程改革的同时转变教学观念,改进教学手段和评价方法,结合教学实践,强化学生数学应用的意识,培养他们的数学应用能力。
田颖辉宫莉
关键词:数学应用意识和能力高职数学教育教学改革
一种新的分析RNA相似性的方法
2010年
本文介绍了一种新的分析RNA序列相似性方法,并且利用该方法比较了Homo sapiens等11种RNase P RNA的二级结构的相似性,得出了比较好的结果,说明给出的方法是有效的。
宫莉
关键词:RNA序列不变量矩阵
关于数学教学与素质教育的一点思考被引量:2
2007年
所谓素质教育,是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。数学作为一门基础学科,对发展思维,培养能力有着特殊的功能。从加强素质教育的角度论述了数学教学在素质教育中的重要作用,提出了数学教学是素质教育的一个主渠道。
宫莉
关键词:数学教学素质教育主渠道
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