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王芳

作品数：43 被引量：125H指数：5
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文献类型

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机构

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作者

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  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2000
共 43 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
HPM视角下“数系的扩充与复数的引入”课例研究被引量：5
2013年
1．问题的提出人教A版普通高中数学课程标准实验教科书选修1—2的“数系的扩充与复数的引入”一节是从实数域扩充到复数域的开篇，书中给出思考题“x^2＋1=0在实数集中无解．联系从自然数系到实数系的扩充过程，你能设想一种方法，使这个方程有解吗？”
方国青王芳
关键词：实数系复数域HPM实数域实数集
绕来绕去的向量
2014年
数学与物理的密切关系在“向量”中体现得淋漓尽致：力、位移与速度为抽象的向量概念提供了原型，促成了向量加减法的运算规则；向量数量积的物理意义即力使物体产生位移所做的功．脱去实际情景的外壳。向量们“美丽的身姿”能够搭建成变化多端的几何图形，演绎出一片几何研究的新天地．
王芳
关键词：向量数量积物理意义加减法数学
第七招:草船借箭
2010年
乍看不起眼的“运算”是不少同学的“弱项”，运算错误则是试卷上的“硬伤”．多年解题经验告诉我们：运算的基本要求是“算则对”，发展要求是“少算且对”，最高境界是“不算而对”．如何在“算对”的基础上“少算”甚至“不算”？且看“算对有招”之——
王芳
关键词：作文语文教学草船借箭
数列题八大易错点剖析
2008年
王芳
关键词：等差数列等比数列错解公比
综合测试卷一(上)
2010年
本工坊参考近年高考试卷的难度，结合新课程要求，仿照高考标准体例精心组织了两套综合测试卷，供同学们练习、自测之用．还等什么呢？快来一试身手吧!
王芳
关键词：综合测试卷高考试卷课程要求同学
第九招:乘胜追击
2010年
乍看不起眼的“运算”是不少同学的“弱项”，运算错误则是试卷上的“硬伤”．多年解题经验告诉我们：运算的基本要求是“算则对”，发展要求是“少算且对”，最高境界是“不算而对”．如何在“算对”的基础上“少算”甚至“不算”？且看“算对有招”之——
王芳
关键词：数学教学教学方法
再谈数学思想方法大众化——以圆的标准方程为例
2005年
数学思想方法是数学的灵魂，学习数学也意味着学习相应的数学思想方法．《全日制义务教育数学课程标准》明确要求：“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．”文[1]曾从我国数学课程建设策略方面提出数学思想方法大众化，如何将其贯彻到数学教学中呢?本文作出进一步探讨．
王芳
关键词：数学思想方法大众化全日制义务教育学习数学数学课程标准灵魂
概念 在辩论中重建被引量：4
2004年
概念是中学数学教学的难点之一．教师往往忽视概念的产生过程，过早进行功利性运用，使概念成为机械的表述，而学生薄弱的抽象思维能力又加深了这一事实的隐藏．如何让这一“既定的形式”鲜活起来，使学生主动地获取概念?
王芳
关键词：数学概念教学抽象思维教学方法教学质量
第四招：乾坤挪移
2010年
乍看不起眼的“运算”是不少同学的“弱项”，运算错误则是试卷上的“硬伤”．多年解题经验告诉我们：运算的基本要求是“算则对”，发展要求是“少算且对”，最高境界是“不算而对”．如何在“算对”的基础上“少算”甚至“不算”？且看“算对有招”之——
王芳
关键词：乾坤
像高手一样解题
2014年
在数学爱好者看来，解题不只是巩固知识与方法、训练思维的过程，更是一场攀登智力之峰的游戏．现在，让我们沿着高手的视线，一探他们眼中的数学题．
王芳
关键词：解题训练思维数学题爱好者游戏
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