解植永
- 作品数：26 被引量：64H指数：5
- 供职机构：天津外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教更多>>
- 中古汉语判断句研究
- 判断句因其在汉语句子中占据重要地位以及在汉语史上发生了较大变化而备受学术界关注，系词“是”的产生等问题一度成为汉语史研究的热点，但是当前对判断句作的断代的、历时的研究力度却不够。中古是旧式判断句衰退、新式判断句发展成熟的...
- 解植永
- 关键词：古汉语判断句语义关系历史演变
- 文献传递
- 上古汉语动词“请”的综合性及其语法化论析
- 2024年
- “请求”义的“请”在上古汉语中是一个地道的动词,语法功能完备。“请”字带有综合性的特征。“请被请者允许主请者做某事”的用法是兼语结构表述的概念词化在“请”这一个词中,属于词汇型综合。“请”带宾语形成的述宾结构是用紧缩的形式隐含了复杂的内容,属于语用型综合。“NP_(1)+请+VP_(1)”结构中的“请”多数是实义动词,不过在有些句子中已经语法化为谦敬副词了。而“NP_(2)+请+VP_(2)”结构是“请”语法化过程中过度类推带来的一种特殊用法,“请”也看作谦敬副词。
- 解植永
- 关键词：语法化
- 汉语国际推广背景下的韩国高校汉语教学研究被引量：6
- 2018年
- 汉语国际推广战略实施十余年来,韩国大学中文系的数量、中文专业硕士博士点数量以及学习中文的大学生、研究生数量都明显增加了,中文系增加了与中国现代经济、政治、传媒、艺术等有关的文化类课程,以培养实用型、复合型汉语人才。不过,韩国大学汉语教学仍然存在缺少国家层面的监管与设计、师资结构不太合理、教材使用随意混乱、汉语教学观念陈旧、高校之间缺少沟通与交流等问题,需要韩国教育当局及汉语教学界认真研究改进。汉语教学积极的改进与积弊的延存背后都有着经济、政治、文化等方面的内外因。
- 解植永
- 关键词：汉语国际推广高校汉语教学
- 韩国汉文教育用基础汉字与国际汉语教学常用汉字比较研究
- 2016年
- 本文比较韩国《汉文教育用基础汉字1800字》与国际汉语教学《常用汉字表》,考察韩国汉文教育用汉字对汉语汉字学习所起作用。研究发现《汉文教育用基础汉字1800字》中90%的汉字出现在《常用汉字表》中,有汉文教育汉字基础的韩国人学习汉语汉字具备有利条件,不过两字表汉字在字形方面存在繁简字、异体字、新旧字的差异,在字义方面也存有古今、中外的差别,需要学习者重视,避免先期汉文教育汉字的学习给汉语汉字学习带来负迁移。
- 解植永朴炯春
- 关键词：国际汉语教学字形字义
- 上古汉语代词的跨类指称
- "彼""其""之"等在上古汉语中是能够表达第三身范畴的"准第三人称代词"。原来是指示代词的"彼""其""之"等作为第三人称代词使用属于代词的跨类指称，这种跨类指称是语法成分功能演变过程中的兼属现象。上古汉语中还存在另一种...
- 解植永
- 关键词：上古汉语代词
- 系词“为”字产生的动因与机制
- 2011年
- '为'字在古汉语中曾用作系词,它产生的动因在于弥补无系词判断句充当句子成分或者充当复句的分句时表意的不足,它是由动词'为'虚化而来的,它可以在动词'为'的不同义项上,在不同的句法结构里虚化为系词。
- 解植永
- 关键词：系词动因
- 古汉语主谓之间“而”的作用与来源被引量：1
- 2006年
- 本文针对学界既有观点,就古汉语中主谓之间“而”字的作用与来源问题展开讨论,认为“而”的作用在于强调突显主语,它不是从代词“而”虚化来的,而是从名词“而”假借来的。
- 解植永
- 韩国顺天乡大学孔子学院的汉语教学被引量：2
- 2012年
- 韩国顺天乡大学孔子学院的汉语教学规模宏大、模式多样、特色鲜明。文章介绍了大学校内课程、普通校外课程、教育厅合作项目课程、教学分馆课程等4大类汉语课程,着重探讨了大学学历汉语教学和小学放学后汉语教学两个特色项目,在此基础上总结了与当地高校、政府、企业等展开合作的经验,并指出了在教材、师资、运营机制等方面存在的问题。
- 解植永
- 关键词：汉语教学
- “V得一M好N”的构式解析及其历史来源被引量：1
- 2018年
- 'V得一M好N'是现代汉语中的一类常见构式,本文详细解析这一构式,总结其使用现况,探究其历史来源。'V得一M好N'表达某人在某方面技艺高超的语义,带有说话人主观积极评价的语用色彩。这一构式在当代汉语中增加了诙谐幽默甚至戏谑的语用意义。'V得一M好N'来源于近代汉语中表可能的'V得O'结构。
- 解植永
- 关键词：构式
- 《说文解字》中的不等值训释被引量：1
- 2005年
- 《说文解字》训释的体例一般是先解释字义,再阐释字的构字理据。很多训释,训释词与被训释词貌似义合,实际在语义上是不等值的。这种不等值训释包括上下位关系、同位关系和整体与部分关系三类不等值训释。
- 解植永
- 关键词：《说文解字》训释词
