杨尧忠
- 作品数:59 被引量:88H指数:6
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- 发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域:经济管理文化科学政治法律社会学更多>>
- 论实现素质教育的困扰及其舒解的取向——从素质教育到成功素质教育被引量:15
- 2006年
- 基础教育阶段的“出口导向”是“升学”,素质教育的推行不取决于人们良好的愿望和政府倡导,更与我国优质教育资源的供应及配置方式的改善相关,这是一个长期的渐进的过程。高等教育阶段的“出口导向”是“就业”,当大学毕业生供大于求时,用人单位将由重视“文凭”向更重视大学生“性价比”转变,从而必然导致高等教育阶段更重视学生的素质教育,而其中尤以培养学生在人才市场竞争力为导向的“成功素质教育”理念更有价值。
- 杨尧忠
- 关键词:素质教育成功素质教育
- 如何树立正确的效率观
- 2006年
- 在贯彻“以效率优先、兼顾公平”的收入分配原则上,一些人存在着认识的误区,片面强调效率,忽视公平。文章认为,效率是企业效率和社会效率的对立统一体,效率与公平互为基础和前提。真正的效率,应当是以收入主体的合法行为所实现的效率,应当是具有社会效益的效率,应当是创造了社会财富的有实惠的效率,应当是通过竞争而不是通过垄断获得的效率。
- 张琼杨尧忠
- 关键词:公平效率帕雷托最优社会福利外部不经济
- 对“混合所有制经济”理论认识过程的评析被引量:6
- 2004年
- 我国对混合所有制经济有一个认识过程,从党的十四届三中全会到十六届三中全会的十年间的理论和政策表述的变迁过程,反映了我们认识的深化,也表明我们对西方混合经济论中有价值部分的借鉴和利用。
- 杨尧忠
- 关键词:混合所有制经济
- 对“以人为本”的新发展观的解读
- 2004年
- 党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的政策性表述,是一项用以为制定我国经济社会发展战略和相关具体政策的指导思想,它是邓小平理论和“三个代表”重要思想在发展观上的具体表述,
- 杨尧忠
- 关键词:以人为本科学发展观经济发展城乡发展
- 民办高校产权清晰问题的评析被引量:6
- 2007年
- 产权清晰是构成真正的合格的市场主体的首要条件,高校尤其是民办高校也不例外。根据产权理论,产权清晰有三层法律含义和四项构成要件。依此来衡量我国现行法律体系对民办高校产权的规范,至少有三个方面是不清晰的。对此本文提出了就从对教育公益性的认识,借鉴经济改革成功的经验和我国与WTO接轨等三个方面来思考民办高校产权清晰问题的思路。
- 杨尧忠邓万民
- 关键词:民办高校产权清晰
- 抓住“22条”实施的关键问题——纪念《民办教育促进法》出台十周年
- 2013年
- 本文就对教育部新出台的教发(2012)10号文件即“22条”的实施引起了社会各界对其热议从而应取的态度,并提出了认为实施该文件的关键问题在于民办教育(主要指民办高校)要能解决好民办高校的产权清晰问题。并对民办高校存在的产权不清的原因及三项表现作了论述。最后提出形成产权不清的深层次的观念原因是对民办教育理论认识上的“身份不明”。
- 杨尧忠
- 关键词:《民办教育促进法》产权清晰民办高校教育理论
- 中国加入WTO后对短期资本流动监管的政策建议被引量:4
- 2005年
- 当代国际短期资本流动规模日益扩大,随着加入WTO程度的加深,我国对短期国际资本流动管制的难度将不断加大,为了避免重蹈亚洲金融危机之覆辙,借鉴托宾税以维护我国宏观经济和金融市场的稳定显得日益重要。
- 张毅杨尧忠
- 关键词:国际短期资本流动托宾税
- 社会主义本质的实现与非公有制经济的发展
- 2004年
- 非公有制经济尤其是私营经济的发展 ,有助于社会主义生产力的提高 ,有助于“两消”和最终达到共同富裕的目标的实现。非公有制经济的发展 ,缩短了实现过程的期间 ,提高了实现方式的平稳程度 ,为我国经济发展作出了贡献 ,而非公有制经济的投资者和经营者 ,也在发展中得到了自身价值实现的机会。
- 杨尧忠
- 关键词:非公有制经济私营经济共同富裕社会主义生产力社会主义本质
- 创造成功——学习两类大学素质教育观的体会和认识被引量:3
- 2012年
- 大学素质教育的核心问题是培养大学生什么样的素质和以什么样的教育方式和方法来实现这一目标,亦即教育的理念和教育的模式问题,其系统化和理论化则成为大学的“素质教育观”。在诸多的关于大学素质教育理念和模式中,可因对素质含义理解的差别从而归结为“关键型素质教育观”和“综合型素质教育观”两大类型,前者是以刘道玉的“创造教育论”为代表,而后者则以赵作斌的“成功素质教育论”为典型。本文对这两种大学素质教育观的教育理念和模式的特点及其理论价值和实践探索的积极意义进行了探讨,及其社会影响提出了自己的看法。
- 杨尧忠
- 关键词:素质教育观大学生素质教育理念大学素质教育教育方式
- 无形资产内涵的新审视 从知识与经济的结合对无形资产定义的解读
- 2006年
- 科学技术转化为第一生产力的重要经济机制是无形资产,而知识产权则是重要的法律机制。无形资产的定义有狭义与广义之分,广义定义具有与时俱进的面向知识经济变迁的适应性。无形资产的本质特征是体现资本增值水平的"获利能力",而知识产权只是取得获利的权利,两者是知识与经济结合的机理。作为科学概念的无形资产比知识产权具有更广泛的包容性和更强的现实性。
- 别业舫杨尧忠
- 关键词:无形资产知识产权第一生产力