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张露

作品数:2 被引量:5H指数:1
供职机构:广西医科大学第一附属医院更多>>
发文基金:新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西研究生教育创新计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇炎症
  • 1篇实验教学
  • 1篇肿瘤
  • 1篇系统疾病
  • 1篇消化系
  • 1篇消化系统疾病
  • 1篇理学
  • 1篇疾病
  • 1篇教学
  • 1篇TOLL样受...
  • 1篇TOLL样受...
  • 1篇病理
  • 1篇病理学
  • 1篇病理学实验
  • 1篇参与式
  • 1篇参与式教学

机构

  • 2篇广西医科大学...

作者

  • 2篇张露
  • 1篇危丹明
  • 1篇唐国都
  • 1篇吕自力
  • 1篇韦艳

传媒

  • 1篇医学综述
  • 1篇南方医学教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
Toll样受体9与消化系统疾病的相关研究进展被引量:1
2014年
Toll样受体(TLRs)是广泛表达于哺乳动物细胞的跨膜受体,是机体抵抗外界病原微生物入侵的屏障,也是天然免疫应答与获得免疫应答的桥梁。TLR9为TLRs成员之一,在机体产生炎症和肿瘤时表达明显增加,与炎症的严重程度及肿瘤的恶性程度有一定的相关性。TLR9模式识别外来病原体和机体产生的一些自身物质,进而激活髓系分化蛋白88依赖性信号通路,使机体产生免疫应答而参与炎症和肿瘤的发生、发展。所以,TLR9有可能成为新的治疗靶点以控制炎症和肿瘤的发展。
张露唐国都
关键词:TOLL样受体9消化系统疾病炎症肿瘤
参与式教学在病理学实验教学中的应用被引量:4
2020年
目的将参与式教学应用于病理学实验教学中,探讨如何提高病理学教学质量。方法随机选取本科临床医学专业中的两个班,一个班实施参与式教学,一个班实施传统式教学,比较两班的成绩。结果参与式教学班级总体成绩高于传统式教学班级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学可以使学生全面发展,提高整体综合素质,实现思政教育目标,这种教学方式值得推广。
吴红黄梦岚危丹明黄兰姗蒋尧瀛韦艳张露吕自力
关键词:参与式教学病理学实验教学
共1页<1>
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