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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇普通外科
  • 2篇外科
  • 1篇普通外科患者
  • 1篇外科患者
  • 1篇临床教学
  • 1篇护理
  • 1篇护理安全
  • 1篇教学
  • 1篇管理表格
  • 1篇风险管理
  • 1篇表格式

机构

  • 2篇河北省任丘市...

作者

  • 2篇谢红梅
  • 2篇张亚丽
  • 1篇阳兰
  • 1篇王素君
  • 1篇刘荣红
  • 1篇李颖华

传媒

  • 2篇河南中医

年份

  • 2篇2014
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
普通外科患者护理安全风险管理表格的优化设计与应用研究被引量:3
2014年
目的探讨护理安全风险管理表格的设计方法和使用效果.方法: 将2012 年2 月-7 月收治的患者240 例作为对照组,沿用常规的护理表格进行评估、宣教,同期应用询证理论,在借鉴同行实施安全管理的相关经验的基础上,编写普外科护理安全风险管理表格.以2012 年7 月-12 月收治的患者248 例作为观察组,按照新护理安全风险管理系统表格进行评估、护理措施预防、宣教.结果: 通过使用该表格,护理安全管理工作步入了制度化、常规化、规范化的良性运转,护理风险事件发生例数下降,住院患者满意度提高.结论: 通过安全风险管理表格的优化设计,提高了护理人员的风险意识,加强了与病人的沟通,减少了护理不良事件,提高了患者的满意度,值得推广应用.
张亚丽樊宏丹罗慧霞王素君谢红梅刘荣红阳兰
关键词:护理安全
临床路径式教学在普通外科临床教学中的应用被引量:2
2014年
目的对临床路径式教学在普通外科临床教学中的影响效果进行分析,并评价其教学效果.方法:选取我院2013年9月-2014年7月的80名临床医学本科生,随机分成对照组和实验组各40例,其中,对照组采取传统教学法,实验组采取临床路径教学法,教学实施一个月后,对两组学员进行出科考试,考试内容包括基础理论知识、临床技能操作、临床病例分析三项.结果:实验组总成绩(81.69±6.16)高于对照组总成绩(77.39±6.83)两组教学差异P 〈0.05,具有统计学意义.结论:临床路径教学是一种高效的先进教学模式,将这一教学模式应用到普外科临床教学中,不仅能够提高学生的学习效果,对教师业务素质和教学流程规范性的提高都有着积极的意义.
李颖华罗慧霞张亚丽谢红梅
关键词:普通外科临床教学
共1页<1>
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