王江丽
- 作品数：17 被引量：36H指数：4
- 供职机构：广东工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 高校辅导员招考现状及改进方式探析
- 2015年
- 高校辅导员是学生教育、管理和服务的一支重要力量。新辅导员的招考一般都需要通过笔试、面试等环节。辅导员因其工作性质的特殊性,要求其需具备基本常识、政治素养、工作技能、心理知识、管理知识等多方面的知识和能力,因此,辅导员考试的内容也非常广泛和繁杂。高校辅导员招考过程存在着诸多问题,如果不及时改进,将对辅导员人才的引进和培养造成极大影响。在此旨在研究通过建立辅导员考试题库的方式改进当今的辅导员招考现状。
- 王江丽聂聪
- 关键词：辅导员招考
- 高职院校社会主义核心价值观教育探索与实践被引量：1
- 2021年
- 随着我国高校教育理念的不断优化,各高职院校对大学生社会主义核心价值观教育工作越来越重视,对高校思政育人的目标与质量也提出了新的要求。文章从案例研究出发,分析了该院校二级学院在社会主义核心价值观教育上的思路、做法与措施,通过搭建实施“四维一体、二融、三新”的社会主义核心价值观培育新模式,促进高职院校取得良好的育人成效。
- 王江丽吴华长
- 关键词：社会主义核心价值观高职院校文化育人
- 高职院校90后学生党员理想信念教育实证研究
- 2017年
- 90后学生党员已经成为高职院校党员队伍中的主要组成部分,90后学生群体的个性特征造成了一些学生党员在理想信念表现上存在着明显特征,这些都直接影响着高职院校学生党员工作的推进和优化。本文从实证研究出发,调查学生党员理想信念教育现状及其影响因素,从而提出参考性对策和建议。
- 王江丽
- 关键词：理想信念教育高职院校
- “精管善理”树特色,党建文化育人才
- 2023年
- 推动高职院校党建文化的发展,对新时代加强党的建设、保持党的先进性和生命力有着重要的意义。文章以广东工程职业技术学院商务学院为例,从“精管善理”党建文化的内涵释义出发,分析构建党建文化体系的依据与基础,探索实施以价值观为引领,以理念、环境、制度、活动为四个建设维度,围绕两个平台搭建、三个载体创新的“四维一引二融三新”的党建文化育人模式,以期切实增强党支部的政治建设、组织建设和作风建设,以高质量的党建工作推动高质量的文化发展。
- 王江丽
- 关键词：高职院校党建文化文化育人
- 网络思想政治教育新实践——基于KOL思政团队研究被引量：4
- 2020年
- 目前,以互联网为依托所催生出来的行业关键意见领袖及草根达人以井喷式的方式呈现在各大媒体平台,并迅速获得广大98后,00后大学生的喜爱和追随。他们更愿意聆听关键意见领袖的意见,模仿其行为。本研究借鉴网络关键意见领袖模式,摒弃传统的谈心谈话等思想政治教育模式,将高校思想政治教育要同互联网及信息技术相融合,通过构建思政老师、辅导员、优秀学生、社会精英四位一体的思政教育团队,增强思想政治教育的时代感和吸引力,满足学生成长发展需求和期待,提升思想政治教育质量与育人效果。
- 王江丽
- 关键词：新媒体思想政治教育
- “双精准”育人模式下的高职院校大学生就业质量分析研究被引量：1
- 2021年
- 在高职教育改革的时代要求下,各高职院校对接区域经济发展需求,开展"双精准"育人模式,完善办学机制,深化校企合作,并且取得了一定的成效,促进了学生的就业率。本文从就业质量角度出发,调查"双精准"模式下高职毕业生的就业质量情况,通过学校、学生、用人单位调查,分析就业问题与原因,提出促进"双精准"模式高职大学生就业质量的建议,为校企"双精准"育人模式的改革与完善提供理论参考。
- 王江丽
- 关键词：就业质量高职大学生育人模式
- 高职毕业生生存状态的实证研究——基于工作年限、收入、社会支持、心理资本对其生活与工作影响的视角被引量：1
- 2016年
- 为了解高职毕业生生存状态,采用幸福感指数、总体情感指数量表、社会支持评定量表、心理资本问卷对广东省520名高职毕业生进行调查。结果显示工作年限、收入、社会支持和心理资本均可影响其生存的幸福感体验,但是工作年限和收入不能进入解释总体幸福感的回归方程。社会支持和心理资本解释了高职毕业生总体幸福感变异的46.9%。
- 张永强张华黄馥丽李冠文王江丽
- 关键词：幸福感社会支持心理资本
- 基于“课程思政”视角的体验式“双创”教育模式研究被引量：6
- 2020年
- 目前,各高职院校积极促进“双创”教育改革与实践,虽取得一定的成果,但仍存在着“双创”教育内容不完善、“双创”政策普及力度不够、“双创”教育途径还需优化等问题,“双创”教育亟需全方位、全过程提高学生学习和实践的体验感,完善教育途径和载体。文章从“课程思政”的角度出发,提出“双创”教育应挖掘各环节的思政元素,发挥价值教育功能,在“双创”教育的内容设计、教育载体拓展、实践平台搭建、文化营造等方面强化学生感官与行为体验,在体验式“双创”教育模式下重视学生“双创”价值观、“双创”品质及“双创”文化的培养,激励学生开启创业理想、开展创业实践。
- 王江丽
- 高职学生自我管理方式创新——基于大数据视域下的“量化自我”研究被引量：8
- 2015年
- 高职院校的学生管理工作一直是高职院校工作的重点,学生管理工作的传统模式都是以学校的各项规章制度为纲,同时依靠教师对学生的监督和控制。在管理中家长制色彩浓重。学生在管理中得不到自我管理和自我发展。而现今新媒体和网络技术大量涌入高等教育领域,势必需要一种适应新时代的学生行为管理方式。本文正是在大数据时代的背景下提出了基于量化自我研究的高职学生的行为管理方式,旨在为高职教育提供一种创新型的管理方式。
- 王江丽
- 关键词：高职学生行为管理
- "双创"教育的困局与变革——基于"课程思政"视角被引量：8
- 2020年
- 在"大众创新,万众创业"的时代背景下,各地区高职院校积极促进双创教育改革与实践.本文通过"双创"实证调查发现不少高职院校存在"双创"教育理念落后,内容不完善、缺乏实践经验师资队伍、缺乏对学生的创业理想、创业品质、创业精神教育等困局,这些直接影响着学生的双创意愿及双创存活率.本文从"课程思政"的角度出发,提出双创教育应发挥价值教育功能,变革"双创"教育模式,提升学生双创综合素质;变革"双创"师资队伍建设途径,提升师资素质;变革"双创"环境建设方式,营造双创文化氛围,培养学生创业精神、创新思维,激励学生开启创业理想、开展创业实践.
- 王江丽
- 关键词：高职教育
