马艳红
- 作品数：21 被引量：38H指数：4
- 供职机构：大连职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 高职为企业提供在线培训学习平台服务的研究被引量：9
- 2013年
- 针对目前高职社会服务能力的发展和企业对在线学习平台上培训的需求,本文提出校企共建基于企业培训的在线学习平台的建议,该平台将是高等职业教育履行社会服务职能的渠道,也是高职院校参与社会服务的切入点。本文主要通过文献研究法和技术咨询法,对在线学习平台软件的设计模式、主体结构、功能模块、采用技术等主要内容进行研究,达到更好地落实国家专业教学资源库的推广和利用的目的,形成高职教育与中小企业联合的"互惠共赢"机制,填补我国高职院校运用在线学习参与企业培训的空白。
- 马艳红
- 关键词：计算机科学与技术
- 互联网+社区供暖节能监管解决方案
- 2016年
- 随着我国经济的高速发展,建筑能耗,特别是国家机关办公建筑和大型公共建筑高耗能的问题日益突出。社区热网面广、量大,供暖是社区为居民提供的最基础的服务,其服务的质量直接影响到居民的日常生活。目前社区的能耗抄表数据不完整、不全面,造成管理不到位、能源利用存在较大的浪费现象。高职院校以专业及技术优势为社区设计了一套互联网+社区供暖节能监管解决方案,既能确保社区公共服务的能源需求又能实现有效节能。
- 马艳红
- 关键词：节能监管载波技术
- 基于产学合作的高职软件专业教学改革探索被引量：1
- 2013年
- 随着我国高职院校教育教学改革的逐步深入,产学合作在解决高职院校教育教学与企业需求脱节的问题方面所起到的作用,越来越被人们所关注。本文介绍了产学合作是高职院校软件专业发展的必要条件,通过对此类专业产学合作模式的分析,并以服务大连地方经济为背景,给出了基于产学合作的高职软件专业教学改革思路。
- 洪运国马艳红王玉清丁建石
- 关键词：产学合作高职教学改革
- 高职软件外包人才培养模式及课程体系探索
- 2013年
- 软件产业在我国具有重要的位置,高职软件外包人才的培养模式与课程体系建设研究对软件人才的培养具有一定的价值。总结多年的人才培养与教学改革的经验,探索新形势下的高职软件外包人才培养模式和课程体系,为同类院校提供借鉴。
- 马艳红谢尧
- 关键词：课程体系
- 基于专业要素构建专业质量保证体系研究被引量：5
- 2019年
- 借鉴国内高职院校质量相关体系建设经验,按照ISO9001∶20157项质量管理原则,以质量管理PDCA循环为理论依据,以船员教育和培训质量管理体系的建设思路和实施经验为实践基础,基于"专业目标及规划、人才培养标准与教学计划、课程体系与教学实施、专业教学实施人财物保障、工作过程与质量数据管控、教学检查与专业评估、内部审核和管理评审、纠正预防与跟踪验证"8个专业要素,围绕专业质量目标,从"专业质量标准、专业质量生成、专业质量监控"3个维度,探究适用于高职院校的专业质量保证体系建设思路与操作方法,为高职院校内部质量保证体系建设提供新的思路。
- 李国艳马艳红
- 关键词：PDCA高职院校
- 基于渐进虚拟节点的无线传感器网络压缩算法
- 2014年
- 无线传感器传输过程是受能量限制的,除此之外,它的存储容量也是有限的。提出了一种基于渐进虚拟节点的小波数据压缩传输算法IVWC。由相应的簇头的实际存储容量来决定单轮传送数据的节点总数量,再由渐进虚拟节点对每轮收集的数据进行混合编码分析,最终实现渐进数据的节省存储空间传输。实验结果表明:所提出的算法在存储空间的节省上有很大的提高,比DIMENSIONS有更小的网络耗能和延时,并且具有存储有效性。
- 马艳红
- 关键词：无线传感器网络数据传送
- 谈各种教学方法在程序设计课程中的灵活应用
- 2008年
- 针对高职高专学生的实际接受能力和教学目标要求,分析并讨论了通过运用灵活有效的教学方法,把枯燥难懂的计算机程序设计课程变得生动易懂,激发学生的学习兴趣,高质量地完成计算机程序设计课程的教学工作。
- 马艳红
- 关键词：程序设计课程教学方法换位教学
- CAPD&云软件助推教学过程质量监管的探索
- 2018年
- 随着新一代信息技术发展和智能设备普及,手机、移动教学软件等对高职教学的冲击,使得教师不得不重新思考,怎样设计教学过程才能让智能手机成为教学助手,高效完成课程教学目标。大连职业技术学院以全面质量管理PDCA循环理论和CAPD审核理论为理念指导,以云服务软件为技术保障,围绕"互联网+"课堂教学,由授课教师主导,开展线上线下混合式课堂教学质量的自我监控与改进循环,解决了课堂教学互动不活跃、教学过程监控不到位、教学效果不易把握、教学质量改进成效不明显等课程教学过程质量管理不全面、不闭环问题。
- 马艳红吕慧
- 关键词：高职教育PDCA循环理论教学过程质量
- 面向社会服务“学工相融”人才培养模式的研究与探索
- 2014年
- 随着手持移动数码产品和无线网络的普及,高职院校面对企业呼唤具有简短精悍、随时随地特点的新型教学模式,解决工学矛盾的需求,本文创新提出针对高职社会服务职能而设计的"学工相融"人才培养模式,使用数字微课程教学模式应用于职业教育与社会培训中,提出将在线微培训作为高职院校参与社会服务的切入点,让高职院校的校企深度合作实现新突破,填补我国高职院校运用在线学习服务社会的空白。
- 马艳红
- 关键词：校企合作社会服务
- “互联网+”课程质量评价CIPn(capd)P模式研究
- 2024年
- 课程评价模式作为教学质量的保障措施、衡量标准、反馈机制,其模式与指标构建是提高课程建设和教学质量的核心环节。按照国家对新时代教育评价深化改革的指导要求,针对课程线上、线下与混合式教学对课程全面评价与质量持续改进的强烈需求,构建的互联网 课程质量评价CIPn(capd)P模式和八元八维质量评价指标框架,覆盖了整门课程建设和全部课堂教学实施的质量评价,体现了课程建设和课堂教学全生命周期内常态化多重评价、改进、设计与执行的循环持续迭代,给出了一个适宜互联网 时代高职院校课程与课堂评价改革的新思路。
- 马艳红
- 关键词：课程质量指标体系
