王庆林
- 作品数：8 被引量：47H指数：4
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- 颈总动脉钳夹术加高脂饮食建立大鼠颈动脉粥样硬化模型被引量：16
- 2010年
- 目的:探索建立颈动脉粥样硬化(AS)动物模型的有效方法。方法:将42只SD大鼠随机分为3组,分别给予高脂饲料喂养加血管钳夹术、单纯高脂饲料喂养和正常饲料喂养,在分别实验第2、6、10周检测血脂并观察颈动脉的病理变化。结果:血管钳夹加高脂喂养6、10周时就可以形成AS的病变,内膜、中膜面积比(I/M)分别为0.97±0.003和1.05±0.007。结论:血管钳夹术加高脂饮食法建立大鼠颈AS模型可以有效缩短造模时间、提高建模质量。
- 王庆林陈文捷万佳邵坤李炳万光瑞
- 关键词：颈动脉粥样硬化钳夹术
- 手术治疗对肥胖儿童睡眠结构和生活质量的影响被引量：5
- 2011年
- 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）是一种睡眠呼吸障碍性疾病,其特点是患者在睡眠中反复出现上气道全部或部分塌陷,表现为睡眠时打鼾并伴有呼吸暂停,夜间反复发生低氧血症、高碳酸血症和睡眠结构紊乱。
- 郭向东王庆林李莹张治成杨晓
- 关键词：肥胖儿童生活质量
- 单侧上颌窦病变56例临床分析被引量：3
- 2011年
- 目的:探讨单侧上颌窦混浊的病因与治疗方法。方法:回顾性分析以慢性鼻窦炎症状为主诉的56例患者,CT证实为单侧上颌窦混浊,所有患者术前及术后6个月进行生存质量、鼻内镜检查和鼻窦CT评分。结果:56例患者均实施鼻内镜手术,术后病理证实有24例慢性鼻窦炎不伴息肉,13例慢性鼻窦炎伴鼻息肉,9例真菌球型鼻窦炎,5例黏液囊肿,3例内翻乳头状瘤,2例变应性真菌性鼻窦炎。结论:单侧上颌窦混浊相当普遍,乳头状瘤、黏液囊肿、真菌球型鼻窦炎和变应性真菌性鼻窦炎应尽早实施手术,慢性鼻窦炎(伴或不伴息肉)可早期实行保守治疗。
- 郭向东王庆林张治成李莹丁玲
- 关键词：上颌窦黏液囊肿鼻内翻性乳头状瘤鼻窦手术
- MMP-2和TIMP-2mRNA在大鼠颈动脉粥样硬化中的动态表达被引量：1
- 2011年
- 目的探讨基质金属蛋白酶-2(MMP-2)和基质金属蛋白酶组织抑制剂-2(TIMP-2)在颈动脉粥样硬化(AS)发生、发展中的作用。方法将40只SD大鼠随机分正常对照组和钳-脂组(给予血管钳夹术和高脂饮食),钳-脂组又分为2、6、10周三个亚组,应用RT-PCR的方法,观察MMP-2、TIMP-2和MMP-2/TIMP-2 mRNA在各时间点颈总动脉中的动态变化。结果钳-脂各组大鼠颈总动脉的MMP-2和TIMP-2 mRNA逐渐增高,与正常对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。MMP-2/TIMP-2 mRNA:正常组<钳-脂2周组<钳-脂10周组,钳-脂6周组较其他三组低。结论在钳-脂法建立的大鼠颈AS病变中,随着AS的进展,MMP-2、TIMP-2 mRNA的表达逐渐增强,MMP-2/TIMP-2 mRNA除纤维斑块阶段外,其他阶段逐渐升高。
- 王庆林郭向东邵坤贾娟万光瑞
- 关键词：动脉粥样硬化钳夹基质金属蛋白酶-2基质金属蛋白酶组织抑制剂-2
- PBL与LBL教学法在儿科护理学教学中的效果评价被引量：3
- 2011年
- 目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将学生随机分成PBL组和LBL组,比较PBL与LBL教学法在教学效果方面的差异。结果 PBL组学生的平均分与LBL组无明显差异,但是PBL组学生理解分析型题目的平均分明显高于LBL教学法组(P<0.05)。结论 PBL教学法对提高学生学习能力、促进知识掌握、激发学习兴趣、提高协作表达等方面有积极作用。
- 王庆林翟娜娜
- 关键词：PBL教学法LBL教学法儿科护理学
- 护理专业大学生疼痛知识现状的分析被引量：6
- 2011年
- 目的:了解护理专业大学生对疼痛认知的现状,为疼痛护理教育提供依据。方法:采用疼痛知识和态度调查问卷(NKASRP)对某地四所高校护理专业学生240人进行问卷调查。结果:大学生的平均得分(14.48±4.25)分,平均正确率为34.94%;不同教育程度的护理大学生得分差异无统计学意义(P﹥0.05),但实习期间接受过疼痛知识培训者得分与未接受过培训者得分有统计学意义(P﹤0.05)。结论:护理专业大学生普遍缺乏疼痛知识,培训可以提高其对疼痛的认知。建议学校将疼痛知识的学习纳入护理学课程体系,实习期间提供多种形式的疼痛知识培训。
- 王庆林王莹张丽莉冯平张爱娥
- 关键词：知识疼痛大学生护理教育
- 浅谈护理专业“1+1”教学模式改革
- 2011年
- 目的探讨高职高专医学院校教育改革体制的发展,促进人才培养模式的创新。方法通过2009年该院实行的护理专业"1+1"教学实践活动,对护理专业人才培养模式进行教学改革。结果 "1+1"教学模式改革有利于提高学生的学习兴趣、学习效果和实践能力。结论 "1+1"教学模式改革是高职高专医学院校人才培养的一种新模式,解决了护理教学模式的单一以及教学与临床脱节等难题。
- 王莹王庆林王银燕
- 关键词：护理专业
- 良性阵发性位置性眩晕治疗前后生活质量研究被引量：13
- 2011年
- 目的:探讨管石复位法(CRP)治疗前后良性阵发性位置性眩晕(BPPV)患者健康相关生活质量(QOL)的变化。方法:采用中文版SF-36健康调查量表(SF-36)和汉化英文版眩晕障碍量表(DHI),分别对86例施行CRP的BPPV患者(治疗组)和120名健康体检者(对照组)进行QOL的调查与评估,并将2组的结果进行对比。结果:通过SF-36和DHI评估显示,BPPV患者治疗前SF-36的维度计分均低于对照组,DHI各条目计分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。BPPV患者治疗后3个月SF-36和DHI量表得分与对照组差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:CRP可明显改善BPPV患者的QOL;SF-36和汉化DHI量表能有效评估BPPV患者的QOL。
- 郭向东王庆林李莹张治成杨晓
- 关键词：良性阵发性位置性眩晕管石复位法生活质量SF-36
