王瑶
- 作品数:8 被引量:0H指数:0
- 供职机构:吉林大学第一医院更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学电气工程更多>>
- 一种上肢辅助护理锻炼装置
- 本实用新型公开了一种上肢辅助护理锻炼装置,涉及辅助康复锻炼技术领域,包括顶板架,所述顶板架的底面两端焊接有安装柱,所述顶板架的下方设置有移动座椅,所述安装柱的一侧固定安装有横向牵拉锻炼机构,所述横向牵拉锻炼机构的下方设置...
- 王瑶
- 一种牵引式自动翻转的医疗救援用便携式担架
- 本发明涉及医疗救援技术领域,具体地说,涉及一种牵引式自动翻转的医疗救援用便携式担架。其包括架体和设置在所述架体上供人员进行平躺的板体,所述架体包括架组,所述架组通过框架式的设置形成容置板体的空间,所述板体通过翻转、旋转和...
- 王瑶
- 颅内动脉瘤躁动患者的护理体会
- 2015年
- 目的:总结颅内动脉瘤躁动患者的病因,护理措施和技巧,为护理工作提供帮助和经验。方法 :对于在吉林大学第一医院(二部)脑外科就诊的动脉瘤躁动患者进行临床观察,总结和记录躁动患者的病因,临床表现及护理措施。结果:躁动患者经过科学的护理,痛苦症状有所减轻,自伤或伤害他人的情况减少。结论:结合病因总结躁动规律,进行细心,科学护理能够减少患者痛苦。增加患者的舒适度,增加康复信心。
- 孙杰刘伟娜王瑶
- 关键词:颅内动脉瘤躁动患者护理技巧
- 基于往复式结构利于腿部活动的医疗康复设备
- 本发明涉及腿部医疗康复技术领域,具体地说,涉及基于往复式结构利于腿部活动的医疗康复设备。其包括座椅本体、一对支撑装置以及一对挡板。本发明通过设置的上腿支撑板横向转动带动患者整个腿部保持横向往复摆动,对患者大腿内侧关节进行...
- 王瑶
- 前瞻性护理对脑膜瘤手术患者生活质量与并发症的影响
- 2024年
- 目的观察前瞻性护理对脑膜瘤手术患者生活质量与并发症发生情况的影响。方法选择2018年1月-2021年1月吉林大学第一医院乐群院区收治的116例脑膜瘤患者,随机分为2组各58例,对照组予以常规护理干预,观察组予以前瞻性护理模式干预,比较2组术后并发症发生率、生活质量、情绪状态、护理满意度。结果观察组并发症发生率为5.17%(3/58),明显低于对照组的17.24%(10/58)(P<0.05);出院前2组生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)中生理健康、心理状态、独立能力、社会关系评分以及总分均较术前明显升高(P均<0.05),且与同期对照组比较观察组各项评分及总分升高更为显著(P均<0.05);出院前2组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分均较术前明显降低(P均<0.05),且与同期对照组比较观察组评分更低(P均<0.05);观察组护理满意度为94.83%(55/58),明显高于对照组的81.03%(47/58)(P<0.05)。结论前瞻性护理干预能提高脑膜瘤手术患者生活质量,缓解患者的不良情绪,提升护理满意度,降低并发症发生率。
- 王瑶刘伟娜
- 关键词:前瞻性护理脑膜瘤生活质量并发症
- 导师视角下护理硕士专业学位研究生临床核心能力培养需求的质性研究
- 2024年
- 目的探讨导师视角下护理硕士专业学位研究生(MNS)临床核心能力的培养需求,为今后MNS临床实践培养方案的制订提供参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法,于2023年5—7月采用目的抽样法选择吉林省、黑龙江省、四川省、浙江省的MNS导师10名为研究对象进行半结构化访谈。通过Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果提炼出MNS思想政治教育待加强,应届生源与非应届生源临床培养需求和能力目标存在差别,MNS临床实践能力有待加强,临床研究应作为重点培养内容,思维能力培养应贯穿临床培养全过程,成果转化6个主题。结论相关培养单位应重视MNS思想政治教育、专科实践能力、思维能力、临床研究以及成果转化能力的培养,区分应届生源与非应届生源培养重点的倾向性,并积极设置相关课程,以提高学生核心能力及岗位竞争力,培养出真正符合临床发展需求的护理专家型人才。
- 杨静舒王瑶王海燕王菘煜段小甜张慧茹武春景曹红十
- 关键词:硕士专业学位核心能力胜任力
- 基于核心能力需求的护理硕士专业学位研究生临床实践教考联合培养方案的构建
- 2024年
- 目的以护理硕士专业学位(MNS)研究生核心能力的临床培养需求为目标,构建MNS研究生临床实践教考联合培养方案。方法采用便利抽样法,于2023年5—7月选取10名MNS研究生导师为研究对象进行半结构化访谈;于2023年10—12月选取22名MNS研究生导师进行2轮德尔菲函询。结果本研究共纳入22名函询专家,2轮专家函询的问卷有效回收率均为100.00%(22/22),2轮函询的专家权威系数分别为0.822、0.833,2轮函询各级指标的肯德尔和谐系数分别为0.097~0.243、0.159~0.256(P<0.01)。最终构建的培养方案指标包含5项一级指标、10项二级指标、26项三级指标。结论MNS研究生临床实践教考联合培养方案构建过程科学、可靠,可为MNS研究生临床实践培养提供参考依据。
- 杨静舒王瑶王海燕王菘煜段小甜张慧茹武春景曹红十
- 关键词:核心能力德尔菲法