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冯晓东

作品数:11 被引量:41H指数:3
供职机构:北京体育师范学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇体育
  • 3篇身体
  • 3篇体育教学
  • 3篇跳高
  • 2篇运动员
  • 2篇身体素质
  • 2篇体育教育
  • 2篇田径
  • 2篇田径教学
  • 2篇铁饼
  • 2篇起跳
  • 2篇练习
  • 2篇教育
  • 2篇背越式
  • 2篇背越式跳高
  • 1篇蹬伸
  • 1篇秀女
  • 1篇学法
  • 1篇优秀女子

机构

  • 11篇北京体育师范...
  • 1篇北京体育大学
  • 1篇华北电力大学...

作者

  • 11篇冯晓东
  • 3篇张健
  • 2篇靳继成
  • 2篇宫新清
  • 1篇韩慧
  • 1篇毕长年
  • 1篇张俊
  • 1篇孙守正
  • 1篇吕青
  • 1篇丁群

传媒

  • 4篇首都体育学院...
  • 2篇体育教学
  • 2篇中国体育科技
  • 1篇体育科学
  • 1篇体育师友
  • 1篇山西体育科技

年份

  • 1篇1999
  • 6篇1998
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1994
  • 1篇1991
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
背越式跳高起跳三维运动的生物力学分析被引量:24
1998年
本文对背越式跳高起跳技术的三维运动进行了分析研究,着重对起跳摆动和蹬伸时产生的角速度、角动量进行了综合分析。
张俊冯晓东
关键词:背越式跳高起跳生物力学
对铁饼投掷过程中复合运动的研究被引量:5
1998年
掷铁饼是较为复杂的投掷项目,运动员在投掷过程中主要为复合运动,即由平动和转动所组成。本文通过查阅文献、调查访问、技术摄影及图片解析,以运动生物力学、理论力学、运动解剖学为理论依据,结合田径技术理论对铁饼投掷过程中的复合运动进行研究,目的是丰富投掷铁饼技术的理论,为提高掷铁饼成绩提供一定的科学依据。
冯晓东张健
关键词:制动力矩加速度角速度角位移
全文增补中
转变教育思想 改进教学方法 实施素质教育──试论素质教育在体育教育专业田径教学中的实施被引量:3
1998年
对体育教育专业的学生进行素质教育是培养合格人才的需要和学校教育的组成部分.教师要正确地理解素质教育的内容,在田径技术教学中确立学生的主体地位、面向全体施教、使其全面发展,并结合项目特点和体育教育专业的师范性实施素质教育.
靳继成冯晓东
关键词:素质教育体育教育专业师范性
全文增补中
谈多轴转动在背越式跳高起跳技术中的应用被引量:1
1998年
起跳阶段的技术是跳高的关键技术,越跳动作正确与否,直接影响到跳高成绩。起跳阶段指起跳脚踏上起跳点,摆动腿蹬离地面开始摆动至起跳腿经过支撑、缓冲、蹬伸、蹬离地面起跳,摆动腿和臂摆到最高位置的这一阶段。在运动员完成起跳过程中,上述各动作是相互连接、相互制约的。通过技术摄像及图片分析可以发现在此过程中由于起跳腿的着地蹬伸、摆动腿的蹬摆和臂的摆动及上述动作的连接配合,运动员将在助跑中获得的水平速度逐渐转化为垂直速度。
冯晓东张健
关键词:摆动腿起跳腿起跳技术起跳阶段蹬伸
对我院田径教学的回顾与展望被引量:1
1998年
通过对我院建校以来的田径教学大纲、田径课程设置等方面情况的回顾与总结,根据我院培养目标由单纯的体育师资向“复合型”体育人才转变的要求,提出了一些适应这一转变的几点思路。
李超苹吕青毕长年靳继成宫新清冯晓东
关键词:田径教学教学改革
全文增补中
你的提问是否得当
1996年
提问语是教师依据教材和学生的问题而提出询问,是教学口语中使用最广泛,最普通的用语。广义的提问语包括教师的问语和答语以及教师对学生回答语的评价语。善于运用提问语,几乎是所有优秀教师教学艺术的特征。“引导之法。贵在善问”。“要发展学生的智力,研究‘问’的艺术很有必要”。国外研究资料表明:教师在课堂上的提问语可以分为以下两种:即重要提问语和徒劳的提问语:
冯晓东
关键词:提问教学口语答语评价语发展学语气
体育教学趣味练习法
1995年
一、说明此练习法是根据体育教学的目的任务,为了使学生身体素质得到全面发展与提高,并加强学生在课上的练习兴趣而采用的一种专门性综合性的练习。它以动静力练习相结合,练习强度强弱相结合,周期性练习非周期性练习相结合为一体,加上练习形式的多样化,大大提高了学生们的练习兴趣。
宫新清冯晓东
关键词:体育教学身体素质练习法练习者
试论高师体育教育专业技术教学中“学法”的结构及内容被引量:3
1994年
体育技术教学过程包括“教”与“学”两个方面,没有学生的积极性,没有良好的学习方法,必然影响着教学质量和教育目标。本文从“学法”概念的建立、基本特征,“学法”的基本原则、结构和所包含的内容等几方面,结合高师体育教育专业技术教学的特点和培养目标进行了探讨。
孙守正冯晓东
关键词:体育教学学法
浅谈人体语言在体育教学中的运用
1991年
人体是一个信息发射站。人体语言是一种非文字语言的通讯手段。它是用动作、表情、手势来表达含义的符号或代码系列。体育是研究人体运动及其规律的一门科学,其中体育教学凭借其本身的特点(即通过身体练习来进行思维和学习)。与人体语言有着不可分割的联系。体育教学是教师的“教”和学生的“学”的双边活动过程。在此过程中教师和学生始终是直接交往。交往的方式不外乎有两种:一种是语言方式;另一种是非语言方式,前者在体育教学中运用研究者较多,而后者较少。一、掌握适时、适当的距离体育课上,教师和学生保持怎样的距离才能使双方密切配合圆满地完成教学任务?
冯晓东
关键词:体育教学人体语言身体练习教学任务文字语言
对掷铁饼旋转技术的力学分析与研究
1998年
铁饼是一项复杂的多轴性旋转投掷项目。其技术由若干个环节组成,旋转技术是主要环节之一。进入90年代以来,随着掷铁饼技术的不断完善,对旋转技术的认识进一步深化。目前国内此类研究较少,特别是对旋转技术力学的多层次分析尚未见到。文章采用文献资料法、技术摄影和图片分析法,以运动生物力学、理论力学及运动解剖学为理论依据,结合田径投掷技术理论,较为系统地对掷铁饼(以右手投掷为例)
张健冯晓东
关键词:掷铁饼运动生物力学运动员运动解剖学转动惯量
共2页<12>
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