王殿军
- 作品数：72 被引量：106H指数：5
- 供职机构：清华大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论艺术生物学更多>>
- 中国开设大学先修课程的挑战与思考被引量：1
- 2013年
- 对于高中，我们不应该再提均衡化，而应该提多样化和特色，鼓励一部分学校办得更好，办出世界水平，鼓励每个学校的一部分学生成长得更好，彰显杰出人才的潜力，这样才有利于人才的成长。大学先修课程（AP课程）在某种意义上，就是为了优质的高中的拔尖人才或者优秀学生的成长而设置的。
- 王殿军
- 关键词：先修课程中学校长AP课程
- 基于大数据的学生综合素质评价研究被引量：9
- 2018年
- 2017年，北京市印发了《北京市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》，对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价作出具体规定。我们分两期对高考综合改革进行分析和解读，从市级层面明确高考综合改革的任务和挑战，从学校层面提供可借鉴的改革案例。本期，我们邀请清华大学附属中学、北京大学附属中学、海淀区教师进修学校附属实验学校分享改革经验。
- 王殿军
- 关键词：普通高中学生综合素质评价新高考学业水平考试
- 综合素质评价的探索与实践——以清华大学附属中学学生综合素质评价系统的建设为例被引量：1
- 2017年
- 为什么做综合素质评价？我们认为，综合素质评价至少体现出三大方面的价值：一是可以彻底改变应试教育的局面。它让教师、学生、家长认识到全面发展、素质培养的重要性，并参与进来，有助于引导一种健康的风气。二是有助于我们的高考改革和中考改革在人才评价和选拔上，全面地迈向世界教育强国。如果评价和选拔学生的方式落后于其他发达国家，就会导致我们的教育水平落后于他们，人才培养水平落后于他们，从而导致综合国力、创新能力都远远落后于发达国家。
- 王殿军侯进科
- 关键词：学生综合素质综合素质评价应试教育
- 对基础教育课程改革的几点思考
- 2014年
- 在讨论基础教育的时候,我认为,有三个问题是不能回避的。
第一个重要的问题是：在课程体系的设计方面,我们现在应该弱化刚性,增加弹性,更有层次性,增加满足学生发展需求的课程。
- 王殿军
- 关键词：课程改革基础教育课程体系
- 深化基础教育教学改革的九大行动被引量：5
- 2020年
- 在推进课堂教学变革过程中,中小学一线教师往往会在实践中出现一些典型问题。本文就深化基础教育教学改革中的典型问题提出了改进方向,并在课堂理念、目标导航、整合内容、留足空间、重建信任、调适进度、化难为易、强化引导、有效激励等方面给出了行动策略。
- 王殿军
- 关键词：教学改革
- 一个民族，拥有强大的“清华园”，才能保住伟大的“圆明园”
- 2018年
- 党的十八大报告首次把“立德树人”明确为教育的根本任务，十九大报告又重申了“落实立德树人根本任务”，在这次全国教育大会上，习近平总书记再次强调“坚持把立德树人作为根本任务”。清华附中身处清华园，西临圆明园，工作、生活在这一独特的地带，收听全国教育大会传来的声音，“立德树人”‘根本任务”于我引发的是更加深切的感受。
- 王殿军
- 关键词：立德树人民族清华附中教育总书记
- 科学教育的内容和形式是提升学生科学素养的关键被引量：6
- 2017年
- 焦点：我国中学科学教育的现状令人担忧。大多数学校都是进行分科教学,然后鼓励单科的学科竞赛。这样的做法过分地强调了分科教学,以及书本知识的系统性、难度和深度,缺少了培养学生创造性的跨学科学习体验。真正做好科学教育,应为学生提供内容丰富、有层次的课程和活动;全面评价、全科开考、引入GPA;在科学评价基础上,改变选拔升学方式;把所有时间成为学生有意义的学习时间。
- 王殿军
- 关键词：科学教育分科教学学科竞赛
- 学校评价和评估体系的建立
- 2015年
- 目前,在教育界,有一个尴尬的局面：我们的政府其实并不愿意把升学成绩、考试结果作为评价一个学校的标准,但是社会、家长和老师又没有别的方式可以评价——换句话说,我们的政府或者教育行政部门、教育研究部门并没有建立起一套比较有权威性的、社会公认的评价学校的体系。我认为,我们现在的督导体系和评价体系是两个不同的概念：督导,是政府对学校底线性的要求,对学校贯彻落实素质教育、落实课程、学校管理情况等办学行为方面的要求。督导的任务,就是看学校有没有突破底线,是不是按照要求办学,这是一个考察学校的规定动作完成与否的体系。
- 王殿军
- 关键词：办学行为考试结果教育行政体育教育发价身体素质下降
- 学校艺术教育的误区与应对之策
- 2013年
- 我认为，解决学校艺术教育的问题，最重要的是解决校长的问题，校长重视，就知道怎么去符合规律地办，那么也就一定能搞办好。
- 王殿军
- 关键词：学校艺术教育应对之策校长
- 深化课程改革 提供多样化的课程供给——清华大学附属中学高中课程体系构建的实践被引量：1
- 2013年
- 一、清华大学附属中学高中课程体系构建的背景
高中新课程改革秉持“为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展”的教育理念．进一步明确了高中教育的内在价值。
- 王殿军
- 关键词：课程体系构建新课程改革高中教育
