李红梅
- 作品数：16 被引量：16H指数：3
- 供职机构：延边大学医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字理学更多>>
- 浅谈专业课教学中学生非智力因素的培养被引量：2
- 2015年
- 非智力因素在学生学习中起重要作用,本文主要探讨了在专业课程教学中培养学生非智力因素的途径:激发学生动机,培养学习兴趣;调动积极因素,培养学生情感;培养学生自信,锻炼学生意志。
- 李红梅
- 关键词：医学微生物学与免疫学教学非智力因素
- 山牛蒡超临界二氧化碳萃取物GC-MS技术分析被引量：1
- 2007年
- [目的]对长白山产山牛蒡超临界萃取物的化学成分进行分析.[方法]采用超临界二氧化碳萃取技术对山牛蒡地上部分进行萃取,采用GC-MS技术对其化学成分进行分析,计算相应含量.[结果]超临界萃取物为灰绿色油状物,得率为1.57%;从山牛蒡超临界二氧化碳萃取物中可鉴定出22种化合物.[结论]山牛蒡超临界二氧化碳萃取物的主要化学成分为羽扇醇、乙酸羽扇-20(29)-烯-3-醇酯、四十四烷、齐墩果-12-烯-3-酮、5-烯-3-豆甾醇及羽扇-20(29)-烯-3-酮等.
- 李红梅吕惠子
- 关键词：碎片质谱法主成分分析植物药用
- 荞麦芽的抗氧化作用及醛糖还原酶抑制作用的研究
- 本试验以萌发期4,6,8,9,10d的甜荞麦芽和苦荞麦芽(黑丰一号,坝上苦荞)为原料,采用高效液相色谱法(HPLC),探明荞麦芽在萌发过程中芦丁的变化趋势,同时观察了荞麦芽的ABTS自由基的清除作用以及对大鼠晶状体醛糖还...
- 孙国娟李红梅林顺成崔承弼
- 关键词：荞麦芽HPLCABTSRAR
- 浅谈PBL教学法在护理专业医学微生物学教学中的应用探讨
- 2016年
- PBL教学是现代护理教育必要的教学方法。本文主要探讨了在本科护理专业医学微生物学教学中引入PBL教学的必要性、PBL教学设计、PBL教学的优点及存在的问题。
- 李红梅
- 关键词：PBL护理专业医学微生物学教学改革
- 抗MuSK多克隆抗体对大鼠重症肌无力的诱导
- 目的:通过建立实验性自身免疫性重症肌无力(EAMG)大鼠模型,探讨抗肌肉特异性激酶(MuSK)抗体对在重症肌无力(MG)的致病性.方法:将12只Lewis大鼠随机分为2组.实验组大鼠腹腔注入抗MuSK多克隆抗体,对照组注...
- 卢波孟繁平李芳芳金权鑫刘丹王岩李红梅金桂花李红花金松竹
- 情感教育与外语教学
- 2012年
- 该文阐述了情感教育的概念,以及情感与动机、心智三者间的关系,认为情感可以激发动机,动机促进心智发展。接着阐述了情感教育的必要性是由时代的变迁、学生群体的变化以及外语教学的需求而决定的。最后讨论了情感教育对于教师的具体要求。
- 李红梅
- 关键词：情感情感教育外语外语教学
- Bcl-2,ER,PR,C-erbB-2在乳腺癌组织中的表达及意义
- 2008年
- [目的]探讨乳腺癌组织中Bcl-2,ER,PR,C-erbB-2的表达情况及其与生物学行为及预后的关系.[方法]采用免疫组织化学SP法检测131例乳腺癌组织中的Bcl-2,ER,PR,C-erbB-2的表达情况. [结果]在131例乳腺癌组织中Bcl-2,ER,PR,C-erbB-2的阳性表达率分别为84.7%,50.4%,58.8%, 46.6%,Bcl-2蛋白表达与ER,PR表达呈显著正相关,C-erbB-2蛋白表达与淋巴结转移情况无相关性. Bcl-2蛋白在浸润性导管癌和原位癌中的阳性表达率相近,在髓样癌中表达率较低.ER,PR在原位癌、浸润性导管癌和髓样癌中阳性表达率分别为76.9%,59.8%,21.4%,相比较均有显著性差异.C-erbB-2蛋白在原位癌、浸润性导管癌和髓样癌中阳性表达率分别为61.5%,45.7%,35.7%,相比较均有显著性差异.在Bcl-2阴性表达的乳腺癌组织中C-erbB-2蛋白的表达与ER,PR表达呈负相关.[结论]联合检测乳腺癌组织中Bcl-2,ER,PR,C-erbB-2的表达情况,有利于评估乳腺癌的生物学行为及预后,同时对术后个体化学治疗方案的制定亦有参考价值.
- 李红梅金京顺朴东明金仁顺
- 关键词：孕激素类BCL-2
- 浅谈医学微生物学与免疫学实验课教学改革体会被引量：4
- 2013年
- 通过医学微生物学与免疫学实验课教学改革,使学生更好地掌握基本技能和基本知识,培养学生主动性与创新能力,以适应时代发展的需要。本文分别从教学内容、教学方法、实验课评价等方面探讨提高医学微生物学与免疫学实验课的教学质量的方法与策略。
- 李红梅
- 关键词：医学微生物学与免疫学实验课教学
- 高等护理专业《医学微生物学与免疫学》课堂教学优化原则初探被引量：3
- 2009年
- 课堂教学是教学活动成功与否的关键,本文分别从教学内容、方法等不同角度分五个方面来阐述优化课堂教学的途径,即简单性原则、多媒体教学与传统教学相结合原则、讨论式教学与教师讲授相结合原则、讲授经典与知识更新相结合原则、专业教育与人文教育相结合原则,使学生不仅能达到课程教学总体要求,而且可从一定程度上培养学生的分析综合能力、主动学习能力和人文思想。
- 李红梅
- 关键词：医学微生物学与免疫学课堂教学优化高等护理专业
- 多语者在外语学习中的优劣势分析
- 2011年
- 本文从外语学习的特点及过程的角度出发,分析了多语者在外语学习中存在的各项优势与劣势,并指出多语者在学习外语的过程中,如果能发挥自身所具有的优势,扬长避短,则会有助于外语的习得。
- 李红梅
- 关键词：外语学习劣势迁移
