江颖
- 作品数：20 被引量：89H指数：6
- 供职机构：重庆医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家临床重点专科建设项目重庆市高等教育教学改革研究项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 我国医务人员患者安全文化测评结果系统评价被引量：14
- 2016年
- 目的系统描述并分析我国医务人员的患者安全文化测评结果，为制定针对性的干预策略提供科学依据。方法计算机检索webof Science、PubMed、Ovid、EBSCO、Google Scholar、CBM、VIP、CNKI和WanFang Data截至2014年12月发表的中、英文文献，纳入关于我国医务人员的患者安全文化测评研究。由2名研究者独立进行文献筛选、资料提取并交叉核对，如有分歧通过讨论或参考第三方意见达成一致，采用定性研究方法系统总结纳入文献的信息和结果。结果共检索到1721条记录，经筛选后最终纳入65篇文献，绝大部分研究为横断面研究。52篇文献的测评工具是参考国外量表经翻译修订后的中文版，其余13篇使用的是白编问卷。影响我国医务人员患者安全文化的主要因素有工龄、科室、学历、接受患者安全培训等。结论目前我国医务人员患者安全文化领域已开展了较多研究，但测评对象主要为护理人员，其他专业医务人员的研究开展得不够广泛。医院应加强人员配备，加强患者安全相关培训并建立公平公正、学习的患者安全文化，以保障患者安全。
- 肖清平张燕魏莎江颖赵庆华肖明朝
- 关键词：医务人员安全文化测评结果
- 形成性评价在《妇产科护理学》本科教学中的应用与效果被引量：5
- 2014年
- 目的探讨形成性评价在妇产科护理学本科教学中的应用方法和效果。方法将2011级护理本科学生设为实验组（556人），2010级护理本科学生为对照组（339人）。教授妇产科护理学课程时，根据教学大纲要求，理论课采用传统讲授或双语教学，实验课采用PBL或PBL结合情景模拟的教学方法。教学结束后，实验组引入形成性评价，建立学生学习小组，对课堂活动、书面作业、操作考试、出勤、随堂测试情况进行评价，占期末总成绩的50％，期末考试成绩占50％。对照组采用单一传统的终结性评价方法。期末考试成绩即为期末总成绩。采用SAS9．2软件进行统计检验，计量资料采用t检验，计数资料用χ^2检验，检验水准α=0．05。结果期末护理学院评优活动中，本课程荣获教学质量一等奖；实验组与对照组学生妇产科护理期末考试成绩比较，差异有统计学意义（P=0．000）：424名（86％）实验组学生对应用形成性评价持肯定态度。结论形成性评价应用于妇产科护理学本科教学。有助于教师及时调整教学方法，提高教学质量；激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，提高学生的综合素质。
- 江颖王富兰廖碧珍谢莉玲王龙琼杨晓畅
- 关键词：妇产科护理学临床教学
- 宫颈癌术后患者居家康复依从性的调查研究被引量：1
- 2022年
- 目的调查宫颈癌术后患者居家康复依从性。方法选取2021年6-12月重庆市某三甲医院收治的50例宫颈癌患者,采用自行设计的问卷,对患者一般情况康复依从性进行调查分析。结果健康生活方式与生活习惯依从性各项得分率均大于70.00%。疾病康复依从性各项得分率从高到低依次是用药、随访、病情观察、创口护理、功能锻炼、盆底康复和性生活。间歇性导尿依从性各项得分率均较低。健康信念依从性各项得分率均大于87.00%。不同婚姻状态患者康复依从性得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫颈癌术后患者居家康复期间的疾病康复、间歇性导尿等依从性较低,医务人员应采取有效措施提高患者居家康复依从性。
- 王金凤江颖丁金华李娟王淑君陈炬炬
- 关键词：宫颈癌依从性
- 患者对护士遭受工作场所暴力相关因素认知的调查研究被引量：3
- 2017年
- 目的了解患者对护士遭受工作场所暴力相关因素的认知,为建立预防护士遭受工作场所暴力的应对策略提供参考依据。方法 2016年3月,采用便利抽样法选择重庆市2所三级甲等综合性医院门急诊和住院部的475例患者为研究对象,采用《医院工作场所暴力相关因素调查表》对其进行问卷调查。结果患者对护士遭受工作场所暴力的相关因素认同程度依次为护理服务因素、社会环境因素、医院管理因素和患者自身因素;其中认可程度前10位的条目中8项与护理服务相关,1项与患者自身因素相关,1项与社会因素相关;多重线性回归分析结果显示,患者的性别、职业、婚姻和学历对评分结果均有影响(均P<0.05),年龄、常住地、收入、付费方式和就诊科室对评分结果均无影响(均P>0.05)。结论患者对暴力相关因素中护理服务维度的认同度高,提示医院管理者及护士自身都应加强对护士专业能力及沟通能力的培训,同时应充分评估患者社会及支持系统情况,提供个性化的专业服务和指导,从而减少工作场所暴力的发生。
- 张燕肖明朝赵庆华江颖
- 关键词：工作场所暴力护士
- 智能化检查预约平台在综合医院妇科门诊的应用研究
- 2023年
- 目的评价智能化检查预约平台在综合医院妇科门诊的应用效果。方法构建智能化检查预约平台,并应用在妇科门诊宫腔镜、阴道镜及妇科超声检查项目,比较平台应用前后患者检查预约环节耗时、工作人员预约花费时间及门诊患者满意度。结果智能化检查预约平台应用后患者检查预约环节耗时、工作人员预约花费时间均显著少于应用前,差异均有统计学意义(P<0.05)。患者的满意度显著高于应用前,差异有统计学意义(95.43%vs.48.80%,P<0.05)。结论智能化检查预约平台能显著优化门诊就诊流程,改善患者就医体验,提高患者满意度。
- 李娟江颖丁金华
- 关键词：患者满意度
- COVID-19住院患者心理体验的质性研究
- 2021年
- 目的探讨COVID-19住院患者的心理体验,为采取积极有效的心理护理措施提供参考依据,促进患者身心康复。方法对17例武汉市第一医院新冠重症病区患者进行半结构式深度访谈,应用Colaizzi现象学七步分析法分析材料。结果通过访谈归纳出4个主题即:严重心理障碍、睡眠障碍、感恩、期望得到医务人员的专业照护。结论COVID-19重症患者存在复杂的心理体验,其中严重心理障碍、睡眠障碍及期望得到医务人员的专业照护是其较特殊的心理体验。
- 丁金华江颖
- 关键词：住院患者心理体验
- 急诊护士工作场所暴力应对策略的SWOT分析被引量：11
- 2017年
- 运用SWOT方法对急诊护士应对工作场所暴力的优势、劣势、机会、挑战进行综合分析,提出急诊护士工作场所暴力应对策略,即建立预防工作场所暴力指南和工作机制,建立完善的监测和评估系统;加强对急诊护士培训,提高急诊护士职业素质;优化医院环境和流程,以及以社区医院为依托,急诊专科护士为主导,提高居民院前急救技能和医学基本知识;对降低急诊护士遭受医院工作场所暴力事件发生有重要作用。
- 张燕肖明朝赵庆华江颖
- 关键词：急诊护士工作场所暴力SWOT分析法
- 妇科护理实习生岗前职业暴露培训的效果探讨被引量：3
- 2015年
- 目的探讨护理实习生入科后进行岗前职业暴露培训的效果,减少其在实习期间的职业暴露。方法用自行设计的问卷调查表,对120名2012~2013年进入妇科临床实习的本专科护理实习生进行调查、分析。将其分为对照组和观察组,各60名。对照组实习生入科后由总带教教师进行为期3 d的职业暴露知识集体讲解和操作示范,观察组实习生在此基础上增加1 d时间的讨论学习与操作练习,由经过选拔的带教教师专门辅导,教学过程中注重因材施教、个别指导。结果调查发现,护理实习生普遍存在自我防护知识差,对职业暴露危害认识不足,其中以标准预防知识、锐物处理、针刺伤后处理、职业暴露后紧急处理知晓率较差,分别为38.3%、48.3%、31.7%、32.5%。经分组培训后,观察组职业暴露理论知识和技能操作考核及职业暴露率与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。结论护理实习生入实习科室后增加岗前职业暴露培训时间,改变培训方法,可有效提高护理实习生的职业防护知识与技能,降低护理实习生的职业暴露发生率,保障护理实习生在实习期间的职业安全。
- 袁虹刘玮楚江颖
- 关键词：妇科学
- 基于德尔菲法构建高警示药品医嘱识别能力调查问卷被引量：13
- 2017年
- 目的构建高警示药品医嘱识别能力调查问卷,为了解临床护理人员的高警示药品医嘱识别能力现状提供客观、科学的评价工具。方法在专家访谈和文献回顾的基础上,结合临床经验,形成备选条目,采用德尔菲法对24名专家进行三轮函询,拟定调查问卷,并分析问卷的信效度。结果专家的积极性较高,第1轮、第2轮、第3轮的专家积极系数分别为100%、95.8%、100%,专家权威系数分别为0.88、0.87、0.90;三轮咨询后,专家意见的协调系数为0.34(P<0.0001);问卷的Cronbach’sα系数为0.739,CVI为0.964;最终形成了临床护理人员的高警示药品医嘱识别能力调查问卷。结论高警示药品医嘱识别能力问卷信效度较好,可作为临床护理人员高警示药品医嘱识别能力的评价工具。
- 江颖肖明朝赵庆华张燕
- 关键词：德尔菲法调查问卷
- 1例给药错误的根本原因分析被引量：6
- 2019年
- 针对1例给药错误不良事件,成立RCA团队,完成事件回顾性描述,应用鱼骨图查找近端原因,运用五问法剖析根本原因,制定改进措施并落实。通过完善相似药品管理制度,细化口服药给药流程,落实双向核对制度,加强低年资护士培训与管理,可杜绝相似药品口服给药错误事件再发生。
- 李梦玲王富兰肖明朝赵庆华沈馨江颖
- 关键词：给药错误
