曲立斌
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：吉林女子学校更多>>
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- “为人生而艺术”——茅盾早期(1919年～1927年)文艺思想探析
- 2015年
- 茅盾早期文艺思想的核心是"为人生而艺术",以要求"怨与怒"的文学,要求"血与泪"的文学,要求同情"被损害与被侮辱者"的文学为基本特征,一九二五年实现了其文艺思想的转变,为人生的文艺思想是在同各种文艺流派的斗争中发展、完善起来的。
- 曲立斌
- 关键词：为人生
- 让语文课堂充满“语文味”——新课标语文教学的思考与探索
- 2019年
- 所谓'语文味',就是以培养学生语文学科素养为主,在语文课堂中表现语文教学本身的人文性与文化性特点。但随着教学改革的持续推进,语文课堂却逐渐缺失了语文味。本文站在新课标语文教学的角度,重点讨论了如何让语文课堂充满'语文味',以供诸位参考。
- 曲立斌
- 关键词：语文味语文课堂语文教学
- 职业学校女生信仰安全教育的现状与对策
- 2019年
- 信仰安全教育是学校安全教育的一个重要分支。在对学生的教育中,信仰教育就是事关学校德育的"大事"。职业学校的信仰安全教育应该以培育学生的社会主义核心价值观为引领,以校园文化建设为抓手,遵循女生信仰安全教育自身的规律和特点,通过对信仰的培育、引导和展示,来夯实学生的信仰基石,帮助学生系好人生的第一粒扣子,这既是进行信仰安全教育的逻辑起点,也是进行信仰教育的最终归宿。
- 曲立斌
- 论教师自主性专业发展——基于校本研修系统的视角被引量：4
- 2017年
- 教师自主性专业发展是以教师的内在本性为依据,以任务驱动为手段,以校本研修为抓手,通过良好的专业训练,在一定的教育时空情境下,教师的学业修养、专业能力所达到的水平和境界。校本研修系统为教师的专业发展提供了理想的平台:以"校本教材"的调试促进教师的专业发展;以"校本精品课程"的研发促进教师的专业提升;以"青年教师成长学校"为载体促进教师的专业成才。
- 曲立斌
- 关键词：教师校本课程
- 建立紧密型职业教育集团的实践探索与路径创新——以吉林天使职业教育集团为例
- 2017年
- 建立紧密型职教集团是新形势下构建现代职业教育体系的战略选择,是职业教育集团化办学的升级版。"场域共识"为紧密型职教集团提供了巨大的组织动力;"目标共识"为紧密型职教集团的发展注入了内涵;"价值共识"满足了高校、中职和企业三方的利益诉求。紧密型职教集团的本质是学校和企业在提质升级和培育品牌的经营模块中完成了"紧密",形成"你中有我,我中有你"的命运共同体,这既是建立紧密型职教集团的逻辑起点,也是建立紧密型职教集团的最终归宿。
- 曲立斌
- 关键词：集团化办学紧密型
- 可持续发展视角下的学前专业思想教育构建三原则
- 2014年
- 学前专业的专业思想教育,是学校德育工作最为关注的问题;专业思想教育应该构建目标性原则、整体性原则、开放性原则。
- 曲立斌
- 关键词：整体性开放性
- 一种办学模式的转变与创新——以吉林天使职业教育集团为例曲立斌被引量：2
- 2015年
- 集团化办学是校企深度融合的结晶。吉林天使职教集团办学理念,从封闭转向开放,办学体制,从单一转向多元,办学定位,从层次转向类型,从而实现了集团跨越式发展。
- 曲立斌
- 关键词：集团化办学校企合作
