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李永才

作品数：10 被引量：0H指数：0
供职机构：绍兴县柯桥中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 3篇试题
  • 3篇教学
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理课
  • 2篇物理课本
  • 2篇物理试题
  • 2篇理教
  • 2篇课本
  • 2篇高二
  • 2篇高三
  • 1篇弹簧
  • 1篇弹性势能
  • 1篇电动势
  • 1篇电压
  • 1篇电源
  • 1篇电阻
  • 1篇动态电路
  • 1篇应试
  • 1篇整体法
  • 1篇中间量

机构

  • 8篇绍兴县柯桥中...

作者

  • 8篇李永才
  • 1篇倪国富

传媒

  • 3篇中学物理
  • 3篇数理天地（高...
  • 2篇数理化学习（...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2001
  • 5篇2000
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
开展教科研活动体会点滴
2001年
李永才
关键词：教科研活动物理教学教材研究试题研究
弹簧弹性势能的“求”与“用”
2013年
现行教学大纲不要求掌握弹簧弹性势能的计算公式，有关弹性势能的问题，有以下两种命题思路：
李永才
关键词：弹性势能弹簧教学大纲命题思路
电压与负载电阻动态关系的应用
2013年
由闭合电路欧姆定律知道，闭合电路中的电流，跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比．
李永才
关键词：闭合电路欧姆定律电阻电压电动势电源
建立几何模型解物理试题（高一、高二、高三）
2000年
在涉及到连续体问题时，要从连续变化的过程中选取一段或一部分作为研究对象，当由题中所给条件不能直接找出解决问题的规律，这时需建立起正确的几何模型，在该模型中推导出解决问题的计算公式，从而找到解决问题的突破口．
李永才
关键词：物理试题高三高二连续体
应用整体法解高考物理试题
2000年
所谓整体法，就是指对物理问题的整个系统或整个过程进行分析的方法．通过对物理问题的整体分析，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的运动情况，整体揭示事物的本质和变化规律而不必追究系统内各物体的相互作用和每个运动阶段的细节．从而避开了中间量的繁琐计算，简捷巧妙的解决问题，这在高考应试中更显得重要．下面分类举例说明．
李永才
关键词：整体法高考物理试题中间量物理问题应试相互作用
1．动态电路的类型及分析方法（高二、高三）
2000年
解动态问题的基本思路是“局部”→“整体”→“局部”，具体方法是：
李永才倪国富
关键词：高三高二动态电路分析方法
发挥物理课本中阅读材料的作用
2000年
李永才
关键词：物理教材物理教学
发挥物理课本中阅读材料的作用
2000年
李永才
关键词：物理课本爱国主义教育
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共1页<1>
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