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李红燕

作品数:9 被引量:11H指数:1
供职机构:沙洲职业工学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇英语
  • 6篇教学
  • 5篇高职
  • 4篇高职英语
  • 2篇信息化
  • 2篇英语教学
  • 2篇智力
  • 2篇智力理论
  • 2篇课堂
  • 2篇多元智力
  • 2篇多元智力理论
  • 2篇POA
  • 1篇电子学档
  • 1篇新手
  • 1篇新型农业
  • 1篇信息化环境
  • 1篇移动信息
  • 1篇移动信息化
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程

机构

  • 9篇沙洲职业工学...

作者

  • 9篇李红燕
  • 3篇李花

传媒

  • 3篇沙洲职业工学...
  • 2篇科技经济市场
  • 1篇江苏农村经济
  • 1篇福建电脑
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇英语广场(学...

年份

  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2015
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
英语微课视频的设计与制作
2021年
微课是一种能支持多种信息化的学习方式,是各种信息化学习的基础。本文通过回顾微课的发展,梳理其定义,明晰了微课视频的重要性,同时结合具体案例,阐述了高职英语微课视频"以学生为中心+互动性+情景化"的设计原则。
李红燕李花
关键词:高职英语
基于云班课的POA语言促成环节过程化设计研究
2019年
语言的促成环节是基于云班课的POA教学的难点。本文以POA理论为指导,结合云班课特点,立足于教学实践,展示了语言促成环节的基本思路和具体促成路径,指出了教学实践中存在的问题,以期为进一步的研究提供参考。
李红燕李花
关键词:课堂教学POA
基于多元智力理论的高职英语教学实践探索
2021年
通过对高职学生优势智能的调查分析,尝试在教学实践中以优势智能提高其英语学习效果。结果表明,高职学生普遍主动学习性弱,应采取循序渐进的方式,以“课堂-个人-小组”逐步推进;同时,不同类型生源的优势智能具有明显差异性,应从教学目标、教学重点等方面采用分层教学。
李红燕
关键词:多元智力理论高职英语分层教学
基于移动信息化的英语教学之电子学档应用研究
2018年
在建构主义理论指导下,通过教学实验,探索基于移动信息化的电子学档系统平台的应用效果和对英语教学的影响。实验结果表明,该平台应用效果良好,优化教学评价,有助于学生提高学习效果和自信心,是信息化教学的有益尝试。
李红燕
关键词:移动信息化英语教学电子学档
新手外贸函电词汇错误研究
2018年
本文着重研究新手在外贸函电中所犯的典型词汇错误,在量化基础上进行了尝试性的定性研究,梳理分析出外贸新手在词汇方面的典型错误:常见单词选用错误、专门名词和缩略语的使用错误,希望本研究能为外贸从业人员,特别是外贸新手,更好地进行外贸函电写作提供参考。
李红燕邵美琪
关键词:外贸函电新手词汇错误
基于云班课的高职POA英语教学模式探讨
2019年
教育信息化背景下,面对信息化学习方式的变革,尝试以“产出导向法”(Production-oriented Approach,POA)为教学理论指导,以云班课为平台,利用其移动、及时反馈、互动等特性开展课堂教学,探索高职英语创新教学模式。
李红燕
关键词:POA高职英语
培育新型农业经营主体 加快农业现代化建设——以张家港市杨舍镇为例被引量:1
2015年
一、杨舍镇新型农业经营主体发展现状 随着城乡一体化建设的推进,张家港市农村劳动力大量向城镇和非农产业转移,农业经营模式发生了根本性转变,各类主体的发展呈现出鲜明特色和良好的发展态势。农业企业规模支撑有力。全镇培育了以梁丰食品、金麦穗、樱尚等为代表的农业龙头企业,其中金麦穗创建成省四星级乡村旅游点。在全镇18家农业龙头企业中,注册资本500万元以上的有4家;
石丽华李红燕王幽兰
关键词:农业经营主体农业经营模式农业现代化建设农业高校农业生产基地
信息化环境下基于多元智力理论的高职英语教学设计被引量:1
2021年
以多元智能理论为指导,充分考虑高职院校生源的多样性,分析研究高职院校学生智力特点,依托信息化教学环境,从教学目标、教学手段和教学评价等多方面探究高职英语教学设计思路和策略。
李红燕
关键词:信息化多元智力理论高职英语
基于云课堂的高职公共英语课程思政教育教学的探究与实践被引量:9
2020年
本文以云课堂为依托,旨在挖掘高职公共英语课程中的思政元素,探索高职英语教育与大学思政教育融合的有效途径,建立新型课堂教学模式,将英语知识教育同价值观教育结合起来,使思政"润物细无声"地融入到教育教学中,最终形成协同效应,实现高职英语人才培养的目标。
李花李红燕
共1页<1>
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