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戴益华

作品数：22 被引量：7H指数：2
供职机构：瑞安市马鞍山实验小学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字农业科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇生命
  • 4篇教学
  • 3篇语文
  • 2篇语言
  • 2篇情感
  • 2篇文教
  • 2篇文字
  • 2篇教育
  • 1篇独生
  • 1篇独生子
  • 1篇独生子女
  • 1篇学案
  • 1篇学语
  • 1篇扬帆
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇用字
  • 1篇语文教材

机构

  • 8篇瑞安市马鞍山...

作者

  • 8篇戴益华

传媒

  • 3篇小学语文
  • 1篇福建教育
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇小学德育
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2004
共 22 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
爱,让生命扬帆
2008年
在这个世界上，每个人都不是孤立地存在，在人类共同组成的家园里，生命更需要彼此扶持，这种扶持源于人与人之间的爱。可是现在的学生都是独生子女，“万千宠爱于一身”，使得他们爱心泯灭，道德流失，心灵沙化，精神污染，对爱早已漠然。基于此，对孩子播种爱、传递爱，让孩子感受爱、认识爱、学会爱，是教育的神圣使命。穿梭于义务教育课程标准试验教科书，发现有很多璀璨的生命之星划过苍穹，留下了永恒的光彩，
戴益华
关键词：生命义务教育课程标准扬帆试验教科书独生子女精神污染
追溯字源 用字理纠错——小学低段纠正错别字教学例谈
2010年
【设计理念】 学生作业中经常出现形旁出错、声旁出错、同音混淆、形近混淆的现象。传统纠错教学中，一般是采用“教师圈错→学生订正→课后背记→再出错→再订正→再背记”的方法，结果兜兜转转，效果不明显，返错率相当高。然而，方块字是从图画字发展而来的，
戴益华
关键词：纠错教学错别字字源用字方块字
从个案理念看教学效果的异同——以声母g的教学为例
2009年
有句人生格言：“播种行为将收获习惯，播种习惯将收获性格，播种性格将收获命运。”针对课堂教学来说，教学理念决定教学行为，教学行为决定教学细节，教学细节决定教学效果。下面两个教学案例就是不同教学理念所表现的截然不同的教学行为。
戴益华
关键词：教学效果教学行为声母个案教学细节人生格言
以教材为载体 扶植成长中的生命
2007年
宇宙是无限的，而生命是有限的。冰心老人在《谈生命》一义巾说：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流去的一江春水……自然界有生命的一切，无一不像长江里的水，昼夜不停地流，一经流去，便永不复返。一切过去的欢笑、泪水、喜悦、忧伤、痛苦……都已尽付流水，欲追之而不可得。如何让孩子有限的、短暂的生命活出精彩呢？我们要借助教材，挖掘教材中的生命要素，扶植一个个成长中的生命，让他们树立正确的人生观、价值观。
戴益华
关键词：《谈生命》自然界人生观价值观
品味语言:让文字发出生命的声音
2009年
选入小学教材的文章，都是文情并茂的美文，她凝聚着中华民族的人文情感和民族智慧。课文语言和文字不仅承载着人、事、景、物的形象，更重要的是通过语言和文字这一载体寄托了作者的情感、意愿，乃至整个心灵，涌动着作者生命的活力。作为教师，我们要想方设法让一个个方块字发出生命的最强音。
戴益华
关键词：生命文字语言声音品味人文情感小学教材
以教材为载体扶植成长中的生命
2007年
生命是自然赋予人类让人类去雕琢的宝石。语文教材中有许多课文从不同角度折射出生命的光辉，以及对生命意识的情感体悟和对生命意义的理性思考，可以说在语文知识的信息中无处不包含“生命情感的信息”。作为教师，要依托语言文字，探索生命的意义，帮助学生树立起正确的人生观、价值观，用一生去精心雕琢这块宝石。
戴益华
关键词：生命意识语文教材生命情感语文知识语言文字
“趣”从生活中来——汉语拼音教学案例
2004年
六周岁的孩子认知水平低，注意力集中时间短(一般在15-20分钟)。对汉语拼音这样抽象的符号，教学中如果只是反复拼读，重复抄写，学生学起来枯燥乏味，苦不堪言。激活学生的经验世界，把学拼音跟学生的生活联系起来，跟学生所见所闻的事物结合起来，可以达到“趣”的效果。
戴益华
关键词：汉语拼音教学方法语文课堂气氛
关爱学生,引导学生——在小学语文教学中贯彻“关爱生命,自由表达”的教育观
2007年
语文不只是人们进行交际的工具，还对人生命的整体发展产生重要的影响。因此，语文教学理应尊重生命。《语文课程标准》将语文教学由“认知（知识）领域”调整到“生命全域”，这是语文教学观念的一场深刻变革，必将推动语文教学由机械论向生命论的转变。
戴益华
关键词：小学语文教学尊重生命关爱学生教育观教学观念
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