方瑜
- 作品数：15 被引量：8H指数：2
- 供职机构：江西旅游商贸职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 从物理视角看旅游景点设计的合理性
- 2018年
- 以回音壁、音乐喷泉、人造瀑布等旅游景点为例进行分析,从物理研究的视角探讨其设计和制造的合理性。研究表明,正是包括物理学在内的众多科学原理的运用,才让旅游景点更显美感,更有韵味。
- 刘欢方瑜
- 关键词：旅游景点物理原理回音壁音乐喷泉
- 旅游专业学生职业素质养成教育模式探究
- 2014年
- 本文通过研究，指出了高职旅游专业职业素质教育中存在的问题，分析了高职旅游专业学生职业素质养成教育模式的实施策略，对于促进学生职业素养的提升、对于学校教育的深化发展具有积极的意义。
- 方瑜左剑张小斌
- 关键词：旅游专业
- 刍议高职思想政治教育社会实践体系构建途径
- 2016年
- 高职院校政治教育社会实践体系的构建具有必要性和必然性。在思想政治教育社会实践体系的构建中,应坚持针对性、时代性和层次性等原则。以不同年级、不同专业学生的特点和社会需求为出发点,在实训和顶岗实习中培养学生的职业道德素质。最后,文章重点分析了高职院校思想政治教育社会实践体系的构建过程,为高职教育的人才培养提供理论依据,促进高职教育的发展与进步。
- 方瑜
- 关键词：高职院校思想政治教育
- 以实践导向的大学生创新创业教育体系构建被引量：2
- 2017年
- 在现代社会,科技产业的发展不但需要具有创业能力、创新精神素质高的人才,同时还需要科学、合理的创新创业教育体系的支撑。创新是民族不断前进的动力和灵魂,简要概述大学生创新创业教育的意义,分析现阶段高校创新创业教育存在的缺陷,阐述构建以实践为导向的创新创业教育体系、大学生创新创业的具体方案。
- 方瑜
- 关键词：大学生创新创业教育体系
- 实践活动中旅游专业学生职业素养的养成教育研究
- 2014年
- 本文通过研究,对职业素养进行了解读,提出了在实践活动中培养旅游专业学生职业素养的观点,分析了实践活动对培养学生职业素养的作用,提出了通过实践活动提高学生职业素养的方法,对于促进学生职业素养的有效提升,促进旅游专业教学的有效发展具有积极的意义。
- 左剑方瑜张小斌
- 关键词：旅游专业养成教育
- 以主题班会为载体的高职院校学生思想政治教育实施路径
- 2020年
- 高职院校主题班会对加强学生思想引领教育、职业素养的培养以及日常行为规范等方面有着非常重要的意义。本文从当前职业院校主题班会现状入手,明确构建制度化、课程化、系统化的主题班会建设的意义,探讨以主题班会为载体的高职院校学生思想政治教育实施路径,促使辅导员工作能够真正帮助学生成长成才,全面推进“全员、全过程、全方位”的“三全育人”建设,不断扩大学生思想政治教育的覆盖面,将大学生思想政治教育和素质培养落到实处。
- 方瑜
- 关键词：主题班会高职院校思想政治教育
- 浅谈高职院校辅导员队伍的角色定位及发展
- 2015年
- 本文通过研究,对高职辅导员队伍的角色进行准确定位,提出了促进辅导员队伍发展的策略,对于促进高职辅导员队伍建设的发展,促进高职院校的发展具有积极的意义。
- 方瑜左剑
- 关键词：高职辅导员教师角色定位
- 信息“碎片化”背景下把握高职院校学生意识形态话语权的策略分析被引量：1
- 2018年
- 信息"碎片化"消磨高职院校学生意识形态话语权,同时也为高职院校学生意识形态话语权把握带来新机遇,有利于丰富高职院校学生意识形态工作平台和教育资源,凸显高职院校学生个人价值。在信息"碎片化"背景下,为把握高职院校学生意识形态话语权,应注重批判包容和继承创新,提升高职院校师生媒介素养,发挥新媒体的作用,构建高职院校学生意识形态话语传播体系;整合教育教学资源,加强高职院校学生意识形态工作宣传;并落实相关法律和规章制度,重视网络舆情管控及引导。
- 左剑方瑜
- 关键词：意识形态话语权
- 多元文化视角下高职思政教育实效性探讨被引量：2
- 2018年
- 为了加强与国际市场的合作,我国实行经济一体化,信息全球化的发展,我国社会逐渐演变成一个多元文化相结合的社会体系。而在此背景下,我国高职院校学生的精神信仰、价值观念、道德规范等都受到了极大的影响,但是多元文化的融入也给我国高职院校的思政教育提供了巨大的发展契机,从而促进我国高职院校思政教育体系的完善和充实。本文首先通过对我国当下高职院校思政教育的实效性进行了阐述,并分析了当下高职院校思政教育中存在的问题,提出了多元文化视角下高职思政教育实效性实施对策,为提升我国高职院校思政教育质量打下了良好的基础。
- 方瑜
- 关键词：思政教育实效性精神信仰高职院校学生多元文化视角
- 信息“碎片化”背景下高职学生意识形态教育挑战、机遇和对策被引量：2
- 2018年
- 信息"碎片化"的挑战,主要表现为资源传播渠道、形式碎片化,弱化高职意识形态教育话语权;但同时也带来机遇,有利于丰富教育内容、拓宽教育路径、提高教育利用效率。为顺应信息"碎片化"情况,有必要创新教育教学模式,培养正确的价值观念,搭建重视网络教育平台,提高学生辨识能力。
- 方瑜左剑
- 关键词：高职院校学生意识形态教育
