李礼
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
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- 民族声乐教育教学在高等师范类专业中的运用、创新与发展
- 一、课题的提出(一)研究背景。声乐——是一门伴随着人类文明的不断发展,人类的精神生活和物质生活的"声音与律动"的艺术。在21世纪,随着世界文化多元化发展得到进一步的深入,高等民族声乐教育教学在我国高等师范专业中具有十分重...
- 李礼
- 论文化视野下的我国民族声乐的审美特质被引量：4
- 2014年
- 尽管我国民族声乐是一种成熟的声乐流派,但在学术定位上一直都比较模糊。因此,作为一名民族声乐歌手,首先要对我国传统文化与审美理念有一个全面而深入的理解与掌握,只有这样,才能演唱出符合中华民族传统审美特质的,符合我国大众审美心理与审美倾向的歌曲。同时,也能在日后的声乐实践与研究中做到立足根本,有的放矢。
- 李礼
- 关键词：民族声乐文化审美特质
- 民族声乐教育教学在高等师范类专业中的运用、创新与发展
- <正>一、课题的提出(一)研究背景。声乐——是一门伴随着人类文明的不断发展,人类的精神生活和物质生活的"声音与律动"的艺术。在21世纪,随着世界文化多元化发展得到进一步的深入,高等民族声乐教育教学在我国高等师范专业中具有...
- 李礼
- 文献传递
- 基于布鲁纳认知结构理论的高校声乐教学策略创新
- 2023年
- 近年来,高校声乐教学受重视度越来越高,但从当前教学状况来看,声乐课堂教学仍然存在较多不足之处,阻碍了声乐教学的发展。为解决高校声乐教学存在的问题,尝试引入布鲁纳认知结构理论,创新教学模式,补充现有的教学理论,完善教学方法。对布鲁纳认知结构理论在高校声乐教学的应用进行探讨,在厘清主体交互性的声乐教学理念、发现式探索的声乐教学等基础概念的基础上,从注重外在奖励和内在动力的平衡、注重直觉思维应用的重要性、注重学生分享与教师引导、强调声乐艺术教学融入心理学内容、注重建设共享共创的师生关系等方面分析了布鲁纳认知结构理论对高校声乐教学的启示,从注重教师在学生学习行为过程的参与、打造声乐教学交流圈、注重教材和师生的适配性、引导学生理解不同风格和唱法的作品等维度提出了具体的策略。
- 李礼
- 关键词：高校声乐教学
- 论我国民族声乐艺术特征与审美特质的变迁、沿革与认知
- 2015年
- 在漫长的历史发展中,我国各地区,各民族的人民创造出极具特色的文化艺术。我国的声乐艺术就是其中最重要,受众最广的音乐表现形式。从汉代乐府的设立,直至清朝末年,我国的民族声乐的艺术思想、艺术形态,艺术特征与审美特质等方面都具有较强的一致性。音乐的纯娱乐功能被相对弱化,而要更多的承担教化和文化传承的社会功能,这也是封建农耕社会的典型艺术特征。明末清初至二十世纪四十年代。只是一个我国历史发展中的巨大变革时期。开始有一个前年的封建农业帝国向民主共和制的工业化国家过度和转变。这几十年堪称我国现代民族声乐的一个无比华丽开端和一段具有最自由、最广阔艺术空间的黄金发展期。中华人民共和国成立至"文革"结束。受到当时的社会环境的影响所致。一切真正的艺术在我国彻底消失。这一时期是我国民族声乐的停滞期,民族声乐艺术的革新和进步完全中断。"改革开放"至今。在坚持保持本民族传统艺术审美特征的基础上在演唱方法方面大胆的借鉴和吸收西洋美声唱法的发声理念与发生技术技巧,逐渐形成了一种中西合璧的、艺术形态成熟的现代民族声乐演唱方法。我国民族声乐当前所取得的成绩或成就是值得肯定的,但发展的道路是曲折和艰辛,对于我们所有民族声乐人,或者音乐人来说,我们仍有很长的一段路要走。
- 李礼
- 关键词：传统民族声乐现代民族声乐社会艺术特征审美特质
- 明清传统戏曲中“女性意识”的觉醒与反抗被引量：1
- 2021年
- 明清传统戏曲中许多的女性形象都具有时代意义,展现出的是"理学"背景下时代对于女性地位的复杂态度及反抗,《窦娥冤》中的悲剧女性形象显现出的还仅仅是对"物化"女性的不公呼吁,《雌木兰替父从军》中对"巾帼英雄"的性别反叛形象,则展示出的是对于传统"贤妻良母"形象的冲击。而《桃花扇》中李香君那样的平民女子,则是明清时期对于儒家文化统治下的传统"男耕女织"模式的瓦解,以及时代下经世致用思想的体现。本文将选取明清时期的戏剧中"女性"形象为例,探究女性意识的觉醒与反抗,以及在进入新时代后的继承与转变。
- 李礼
- 关键词：女性主义传统价值观
- 我国民族声乐演唱美学规格的认知与把握被引量：3
- 2017年
- 对于我国的现代声乐艺术发展来说,明晰和确立自身的艺术美学标准与规格也是世界多元文化发展潮流与趋势的必然要求。首先,对完美咬字与声音的极致追求是我国民族声乐艺术的显著美学特征。第二,对声乐演唱的思想性与情感性的充分重视与推崇是我国民族声乐艺术的主旨审美标准与审美规格所在。第三,整体性与立体性是我国民族声乐艺术的突出审美魅力、审美气质与美学规格。准确的理解和把握我国民族声乐艺的美学规格,这样才能使我国的民族声乐艺术真正展现出自身独特的气质与魅力,彰显中华民族文化的魅力与生命力。
- 李礼
- 关键词：民族声乐情感整体性立体性
- 戏曲技巧在民族声乐演唱教学中的借鉴及运用被引量：1
- 2024年
- 在音乐表演艺术中,民族声乐是特定的表演形式之一,而且具备着专业性强的特点。这是一门独立且具备着个性化的音乐学科,只有当学生掌握扎实的表演技巧,并了解作品故事的梗概,掌握作品情感的表达时,才能实现将背后的民族文化内容深深地挖掘出来,这样在表演的过程中,才会有好的艺术效果。在教学中,多元化的教学形式有利于学生的全面发展,更有利于提高学生的专业素养,而戏曲表演技巧的使用最为常见,也是与民族声乐演唱能够完美融合的一种方法。
- 李礼
- 关键词：民族声乐
- 欧洲歌剧思维理念下对我国歌剧艺术发展的审视与思考被引量：1
- 2018年
- 要想真正地发展我国的歌剧艺术,创建民族歌剧艺术流派,当前,仍有很多问题需要我们去研究与反思。我们需要站在更高的高度,用大局观的视角,以全面的歌剧性思维,综合地去审视我们的民族歌剧艺术。例如,对歌剧艺术的理解与认知不够准确和深刻,音乐创作理念与技术仍显滞后。而要解决这些问题,就要加强对欧洲经典歌剧的学习、理解和实践,也要注重我国民族歌剧百年的发展与传承,要从民族传统文化审美与歌剧艺术审美理念两个维度加强对民族歌剧艺术理论的建设、研究与实践,以创建具有中华民族鲜明文化个性、气质、特色与魅力的民族声乐学派。
- 李礼
- 关键词：民族歌剧艺术理念音乐技术
- 金铁霖民族声乐教学方法和理念解读--评《金铁霖声乐教学法》
- 2018年
- 声乐艺术不同于一般的乐器演奏类音乐,它是以人自身的声音作为主要艺术载体的,也正是由于声乐艺术的这一特点,使得它的教学过程变得十分特殊。声乐教学要使受教育者在一定时间内,既能保留自己天赋中的声音特色,又能掌握科学的发声、呼吸方法以及准确的咬字归韵技巧,同时还能进行歌曲音乐内涵的展现,最终通过声音实现声乐作品音乐内涵的表达。声乐作为艺术的一种,就必然具有社会文化的属性,因此也必然会体现出本民族特色,即民族声乐。
- 李礼
- 关键词：声乐教学法民族声乐教学方法声乐艺术声音特色音乐内涵
