倪文锦
- 作品数：116 被引量：823H指数：16
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 阅读评价的国际借鉴被引量：24
- 2014年
- 阅读教学评价如何从经验走向科学?国际上PISA、PIRLS和NAEP三个阅读水平评价项目颇具借鉴之处,能为我国中小学语文阅读评价提供有益的启示:评价理念追求公平与卓越,评价目标核心是阅读素养,评价体系注重系统建构,评价标准可操作性强。
- 倪文锦郑桂华叶丽新
- 低年级阅读教学应增强整体到局部的意识——从《找春天》的教学聚焦点说起
- 2020年
- 《找春天》是统编版二年级下册第一单元的一篇课文。教学中许多教师在课文安排的字词练习之外,还增加了若干字词训练,并设计了诸如生字注音、读记词语、学习“会写字”、词语填空、词语拓展等环节。由此可见教师们对字词教学的重视。很显然,他们的教学聚焦点在字词训练上。粗略统计,许多阅读课上字词训练的时间要超过3/4,而用在课文理解方面的时间还不到1/4。学生学习的结果,虽然能识会写了一些字词,但对课文的理解却不甚了了,对“春天是什么样的(学生能够回答的,也仅是文本中提供的一句话:春天像个害羞的小姑娘),春天对孩子们意味着什么,在找春天的过程中可以看出孩子们对春天具有什么样的感情”等一些基础性的问题都不能正确回答。
- 倪文锦
- 关键词：字词教学课文理解字词训练低年级阅读教学
- 群文阅读的基本方略——以《人物描写一组》为例被引量：4
- 2020年
- 群文阅读也就是多文本阅读.在内地,最早开展群文阅读理论与实践研究并在全国积极推广的,当属重庆树人教育研究院.十多年来,尽管群文阅读在阅读教学改革创新方面已经取得了不俗的成绩,但对于全国广大一线语文教师而言,它仍是一个相对陌生的领域.教学观察显示,无论是观摩平时群文阅读的研讨课,还是专门组织的群文阅读教学比赛,当下一个严峻的现实是,许多执教者在教学过程中不同程度地存在深入不下去的"高原反应".他们不能把群文当作一个有机的整体,缺乏组合教学的能力.
- 倪文锦
- 关键词：组合教学教学改革创新执教者教学观察研讨课
- 试论学科教育学体系的构建被引量：1
- 1991年
- 一学科教学法的改革势在必行学科教学法,亦叫分科教学法。它是教学论的分支,在整个教育科学体系中,属于应用性的微观研究领域。作为教育学科,学科教学法在其建立和发展的过程中,名称几经变化,以前曾叫学科教授法、学科教材教法等。学科名称的变化,一方面反映了学科内容的变更,另一方面也反映了人们对学科的性质有着不同的认识。但总起来说,学科教学法的任务是在教学理论指导下,总结和研究学校教育中以课堂教学为主的学科教学方法。
- 倪文锦
- 关键词：学科教育学学科教学法教授法教学理论学科教材学科名称
- 我对高考语文的几点看法被引量：1
- 2008年
- 一、语文教育的问题不能全部归罪于高考
有人说，当前应试教育的势力十分强大，给新一轮课改造成巨大压力。此话不假，应试教育与素质教育的尖锐对立的确是当前教育领域，尤其是高中教育的主要矛盾。但当下社会上的一些指责声，把教育中的问题笼统地全部归结为是高考造成的，似乎高考是学校问题的总根子，成了众矢之的。在语文教育领域，同样也有把语文教育的所有问题都归罪于高考的指责。
- 倪文锦
- 关键词：高考语文语文教育应试教育教育领域高中教育指责
- 关于写作教学有效性的思考被引量：50
- 2009年
- 当前中小学的写作教学主要存在写作教学内容缺失、写作指导缺位、写作教学观念落后、一些作文试题的导向错误、写作体式要求失当等问题。要解决这些问题，必须把“写什么”与“怎么写”放在提高写作教学有效性的层面加以反思。首先，要理清写作目标与写作内容的关系，要规定具体的写作课程内容；其次，写作教学的重心应该转移到切实加强对学生“怎么写”的指导上。
- 倪文锦
- 关键词：写作目标写作教学内容写作指导
- 正确认识和处理语文教学中的多种关系被引量：6
- 2008年
- 在语文教学过程中存在着各种错综复杂的关系，正确认识和处理这些关系是推进新课程的当务之急。
- 倪文锦
- 关键词：语文教学教学过程
- 语文研究性学习的两种模式被引量：37
- 2003年
- 倪文锦
- 关键词：语文研究性学习教学模式
- 怎样看小学生写作核心素养被引量：3
- 2017年
- 在我国,由于写作不是一门独立的学科,而是语文课程的一个组成部分,因而写作素养的审视必须置于语文核心素养的大框架中。如果说核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,那么简言之,语文核心素养也就是学生通过语文课程的学习所逐步形成的语文必备品格和关键能力。
- 倪文锦
- 关键词：书面语言语言理解审美鉴赏发现美
- 学习十九大精神,提升学科育人价值
- 2017年
- 长期以来,我们对教育改革的认识存在一定的误区。人们往往一厢情愿地认为：基础教育改革,课程教材改革是关键;只要解决了课程教材问题,教育的其他问题也就迎刃而解了。我们并不否认课程教材对于教育的重要性,但实践证明,就算课程设计再合理,教材编制再完美,如果没有良好的师资,课程教材的功能也不可能得到充分发挥。
- 倪文锦
- 关键词：育人价值基础教育改革课程教材改革学科教材问题课程设计
