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张慧杰: 作品数：25 被引量：34H指数：4; 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>; 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金辽宁经济社会发展立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学生物学更多>>

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离异家庭亲子沟通与初中生人格特点的相关分析被引量：5: 2009年; 笔者旨在探讨离异家庭亲子沟通的特点及其对初中生人格发展的影响。采用的方法是自编初中生亲子沟通问卷和中学生人格五因素问卷,对242名初中生进行调查。研究结果表明:普通家庭和离异家庭初中生与母亲沟通的状况要好于父亲;普通家庭和离异家庭父亲在与孩子沟通的主动性方面差异显著;普通家庭和离异家庭初中生与母亲沟通主动性的差异不显著;普通家庭与离异家庭初中生在与家长进行沟通时沟通内容方面的差异显著;普通家庭和离异家庭家长在与孩子造成沟通问题原因的差异显著;普通家庭初中生在谨慎性、情绪性以及人格总分的得分与离异家庭的初中生相比差异显著;离异家庭亲子沟通的各项内容、得分与人格各维度、总分存在相关。因此,通过改善离异家庭的亲子沟通状况,可以对促进离异家庭青少年人格健康发展起积极的推动作用。; 郭瞻予张慧杰石杨吴月函; 关键词：离异家庭亲子沟通初中生人格

网络社会支持对主观幸福感的影响:核心自我评价的中介作用被引量：1: 2022年; 目的:探究网络社会支持对主观幸福感的作用,并检验核心自我评价在两者间的影响机制。方法:选用核心自我评价量表、网络社会支持量表、生活满意度量表以及正负情绪量表,对215名大学生进行网络问卷调查。结果:主观幸福感、网络社会支持、核心自我评价在男女性别、不同年级上均无显著性差异(P>0.05)且三者之间相关关系显著(P<0.01);网络社会支持、核心自我评价显著正向预测主观幸福感(P<0.001),网络社会支持显著正向预测核心自我评价(P<0.001)。结论:在网络社会支持同主观幸福感间,核心自我评价起完全中介效应(95%CI:0.090,2.574;效应值为0.570)。; 张慧杰吴晓峰; 关键词：网络社会支持核心自我评价主观幸福感大学生

伴精神病性症状的重性抑郁障碍患者听觉事件相关电位P300研究被引量：2: 2009年; 目的探讨伴精神病性症状的重性抑郁障碍患者听觉事件相关电位P300变化。方法将52例重性抑郁障碍患者设为研究组，将研究组中18例伴有精神病性症状者设为A组，34例无精神病性症状者设为B组；随机抽取52例正常健康体检者设为对照组。对所有对象进行听觉事件相关电位P300检测，并进行对比分析。结果研究组听觉事件相关电位P300的P3波潜伏期较对照组明显延长（P〈0．05）；A组P3波潜伏期较B组明显延长，P3波幅较B组显著降低（P〈0.05）。结论伴精神病性症状的重性抑郁障碍患者听觉事件相关电位P300有显著改变，听觉事件相关电位P300检测有助于其临床诊断。; 张慧杰; 关键词：重性抑郁障碍精神病性症状听觉事件相关电位P300 潜伏期波幅 P3波

儿童网络使用情况及应对策略: 2019年; 网络过度使用会对儿童身心健康产生不良影响,其产生的原因主要是生活学习中的压力导致儿童在网络中寻求解脱,家庭和学校的引导不当以及网络信息多样性和复杂性对儿童的吸引力大等几方面。为引导儿童恰当使用网络,儿童应加强自身管理,家长应加强对儿童的引导,学校和社会应加强对儿童网络使用的监管,对学生网络过度使用实施必要干预,防止儿童过度依赖网络。; 张婉婷张慧杰; 关键词：儿童网络使用网络依赖

结直肠癌患者术前焦虑状态与细胞因子水平变化关系的研究被引量：4: 2019年; 目的:探究结直肠癌(colorectal cancer,CRC)患者术前焦虑状态与血浆细胞因子水平变化的关系。方法:选取结直肠癌患者93名,采用汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Rating Scale for Anxiety,HAMA)、纽芬兰纪念大学主观幸福感量表(Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness,MUNSH)、癌症患者生命质量测定量表(Quality of Life Questionnaire,QLQ-C30)、自尊量表(self-esteem scale,SES)评估患者身心健康状况,根据HAMA评分将CRC患者分为三组:HAMA<7(无焦虑组)42人,7≤HAMA<14(可能焦虑组)30人,HAMA≥14(焦虑组)21人。用LUMINEX(悬液芯片技术)检测各组血浆G-CSF、GM-CSF、IL-2、IL-6、IL-8、IL-10、IL-12p70、IL-13、IL-17A、IL-1β、MCP-1、TNF-α、IFN-γ水平。结果:无焦虑组和可能焦虑组、焦虑组的MUNSH、SES、QLQ-C30总分的差异均有统计学意义(P<0.05),可能焦虑组和焦虑组MUNSH、SES、QLQ-C30总分的差异无统计学意义(P>0.05)。三组CRC患者的G-CSF、GM-CSF、IL-2、IL-6、IL-8、IL-10、IL-12p70、IL-1β、MCP-1、TNF-α、IFN-γ随HAMA分值的增高存在相似的倒"V"型变化趋势:细胞因子在HAMA<7组水平最低,在7≤HAMA<14组水平最高,在HAMA>14组较前者出现下降,但仍高于HAMA<7组(IL-1β除外)。G-CSF(P=0.017、IL-10(P=0.035)、IL-12p70(P=0.047)、IFN-γ(P=0. 029)在三组之间的差异有统计学意义。结论:不同焦虑程度的结直肠癌患者外周血中的细胞因子水平有所不同,可能焦虑组的结直肠癌患者同样需要临床和科研工作者的重视。; 张婵孙光为陈美旭张慧杰董晓梅刘盈; 关键词：结直肠癌焦虑状态细胞因子

某省初中教师心理健康状况研究: 2012年; 【目的】了解初中教师的心理健康状况,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考。【方法】使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS13.0对数据进行统计分析。【结果】心理健康较差的教师占调查教师总体的比例为21.86%,比较突出的心理健康问题主要有强迫、敌对、睡眠及饮食问题、人际关系敏感;省内初中教师心理健康状况比全国正常人的水平低,因子分有显著差异;初中教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄的差异。【结论】省内初中教师的心理健康状况存在一定问题,有待改善。; 胡贤张慧杰; 关键词：初中教师症状自评量表心理健康

辽宁省初中生心理健康状况分析被引量：6: 2011年; 目的了解初中生的心理健康状况,为学校心理健康工作提供参考。方法采用分层随机取样的方法,用王极盛编制的中学生心理健康量表对1216名初中生进行调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果心理健康总均分达到2分及以上的初中生为24.34%。男生学习压力感得分为2.02±0.89,高于女生得分(1.86±0.76),差异有统计学意义(t=3.85,P=0.00);男生在适应不良分量表上的得分(1.67±0.59),高于女生得分(1.57±0.52),差异有统计学意义(t=3.59,P=0.00);男生情绪不稳定分量表上的得分(1.91±0.74),也高于女生(1.78±0.64),差异有统计学意义(t=3.75,P=0.00),而女生在敌对分量表上的得分(1.69±0.78)高于男生(1.58±0.63),差异有统计学意义(t=2.34,P=0.02)。独生子女在学习压力感上得分(1.95±0.83)高于非独生子女(1.83±0.75),差异有统计学意义(t=4.09,P=0.00);适应不良分量表上独生子女的得分(1.63±0.56)也高于非独生子女(1.55±0.53),差异有统计学意义(t=3.87,P=0.00)。毕业班初中生在抑郁分量表上得分(1.65±0.67)高于非毕业班初中生(1.55±0.59),差异有统计学意义(t=2.14,P=0.04);毕业班初中生在焦虑上的得分(1.70±0.71)高于非毕业班初中生(1.58±0.62),差异有统计学意义(t=2.35,P=0.03);毕业班初中生在心理不平衡上的得分(1.67±0.64)高于非毕业班(1.54±0.59)差异有统计学意义(t=2.74,P=0.02);毕业班初中生在强迫分量表上得分(1.85±0.61)高于非毕业班(1.71±0.55),差异有统计学意义(t=3.20,P=0.00)。结论有24.34%的初中生存在不同程度的心理健康问题。男生比女生容易产生适应不良和学习压力。独生子女比非独生子女容易产生适应不良和学习压力。毕业班初中生心理问题较非毕业班突出。; 张慧杰; 关键词：初中生心理健康毕业班

5-羟色胺转运体基因多态性与氟西汀疗效及副反应的关系被引量：1: 2008年; 目的探讨重性抑郁障碍(MDD)氟西汀疗效及不良反应与5-羟色胺转运体启动子区基因多态性(5-HTTLPR)的关系。方法选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)重性抑郁障碍诊断标准的89例患者为研究对象。给予氟西汀治疗6周。利用聚合酶链反应(PCR)多态性技术检测5-HTTLPR多态性。结果不同基因型患者组之间治疗后HAMD总分减分率的差异有统计学意义(P<0.005),L/L基因型组的减分率高于另两种基因型组;有效组和无效组之间、有无恶心不良反应组之间的5-HTTL-PR的基因型和等位基因频率的差异均有统计学意义(P<0.05),L/L基因型组的疗效和恶心发生率高于另2组。结论5-HTTLPR基因多态性可能与氟西汀抗抑郁疗效及其恶心不良反应相关。; 尹岩刘盈张慧杰张英王玥; 关键词：重性抑郁障碍五羟色胺转运体多态性氟西汀

辽宁省初中教师心理健康状况影响因素分析: 2012年; 目的了解初中教师的心理健康状况与教师工作职业特征的关系,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考。方法使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果①初中班主任教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄、教龄的差异;②初中教师中,班主任教师心理健康总体水平比不担任班主任的教师低,班主任教师比非班主任教师更容易出现躯体化症状及睡眠及饮食问题。结论在辽宁省初中教师工作中,担任班主任是影响教师心理健康状况水平的重要影响因素。; 胡贤张慧杰; 关键词：精神卫生初中教师症状自评量表班主任

父母离异对初中生亲子沟通的影响: 目的：探讨离异家庭初中生与父母亲子沟通状况及沟通不理想的原因，为改善离异家庭初中生与父母的亲子沟通状况提供参考。方法：采用自编初中生亲子沟通问卷(学生版)和初中生亲子沟通问卷(家长版)。采用亲子双向报告的方式，分别从子女...; 张慧杰郭瞻予; 关键词：父母离异初中生亲子沟通

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