包丽梅
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：长春市口腔医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 健康教育对口腔正畸病人的重要性
- 随着口腔医学的飞速发展和口腔健康教育活动的不断深入,人们的口腔健康意识与行为也在不断的提高,对口腔卫生保健有了更高的要求。越来越多的家长及病儿乃至成年人错牙合畸形患者要求治疗。但他们对错牙合畸形的预防,矫治时机、矫治过程...
- 包丽梅
- 文献传递
- 护士在护理纠纷处理上的正确态度和自我保护被引量：3
- 2010年
- 随着社会的发展和法律知识的普及以及各种医疗法规的不断健全,人们的法律意识、健康理念和对疾病的认知程度也在逐步提高。患者对自身利益的保护观念也随之增强,因此,通过法律来解决各种医疗纠纷已成为一种手段。
- 包丽梅
- 关键词：护士护理纠纷自我保护
- 定期口腔护理运用于口腔正畸固定矫治患者的效果分析被引量：4
- 2021年
- 目的讨论定期口腔护理运用于口腔正畸固定矫治患者的效果。方法于2019年3月—2020年3月期间就诊于该院口腔科的口腔正畸固定矫治患者选取为研究对象,共计方便选取90例患者,随机分为研究组和对照组,每组45例。对照组患者采取常规护理,研究组则采取定期口腔护理,对两组患者并发症以及菌斑清理指数进行对比和分析。结果①研究组45例患者中仅出现1例牙龈增生和1例牙周牙龈炎,并发症发生率为4.44%;对照组45例患者中则出现5例牙龈增生和3例牙周牙龈炎,并发症发生率为17.78%,组间数据差异有统计学意义(χ^(2)=4.050,P=0.044)。②两组患者菌斑清理指数对比,入院时,研究组入院时为(3.62±0.84),对照组入院时为(3.71±0.74),两组患者的菌斑清理指数差异无统计学意义(t=0.539,P=0.591);治疗6个月后,研究组为(1.81±0.47),对照组为(2.24±0.36),两组菌斑清理指数出现了下降,且以研究组的菌斑清理指数更低,组间数据差异有统计学意义(t=4.872,P<0.001);治疗12个月后,研究组为(1.72±0.32),对照组为(2.01±0.21),两组菌斑清理指数继续下降,且仍然以研究组的菌斑清理指数更低,组间数据差异有统计学意义(t=5.082,P<0.001)。结论定期口腔护理在口腔正畸固定矫治患者中具有较好的应用效果,其不仅可提升菌斑清理指数,还可降低并发症发生率。
- 包丽梅
- 关键词：口腔正畸固定矫治
- 口腔专科医院供应室的科学化管理
- 做为口腔专科性医院,大量的医疗器械直接用于患者的口腔,因此,加强供应室消毒灭菌质量管理是预防和控制院内感染的重要保证。一、加强人员管理,提高责任意识 1．定期进行为业务学习和培训,不断提高业务水平。 2．坚持经常性的职业...
- 包丽梅郑玉清
- 文献传递
- 反思性教学法在口腔正畸科护士规范化培训中的应用
- 2021年
- 目的探讨反思性教学法在口腔正畸科护士规范化培训中的应用效果。方法回顾性分析2018年12月—2019年9月及2019年10月—2020年7月期间该院正畸科在职护理人员的教学情况,该次研究共计纳入6名在职护理人员,以时间段分组法将其分为研究组和对照组,其中前者为对照组,采取传统带教方式;后者为研究组,研究组则采取反思性教学法,对两组人员的考核成绩、批判性思维能力以及教学效果进行分析。结果研究组护士评判性思维能力的各个维度评分(寻找真相、开放思想、系统化能力、分析能力、自信心、求知欲以及认知成熟度)均高于对照组,差异有统计学意义(t=3.344、2.496、2.963、2.996、2.481、2.669、3.150,P<0.05);研究组护士的理论成绩为(98.62±10.65)分,对照组为(87.22±6.02)分、研究组操作成绩评分为(98.76±7.95)分,对照组为(88.22±5.43)分、研究组平均成绩评分为(97.87±6.85)分,对照组为(86.84±6.01)分,研究组各项评分结果明显优于对照组,差异有统计学意义(t=2.842、2.681、2.964,P<0.05)。结论在口腔正畸科护士规范化培训中应用反思性教学法可有效提升护士的批判性思维能力,同时可提升考核成绩以及教学质量,是一种值得应用的教学方法,值得应用和推广。
- 包丽梅
- 关键词：口腔正畸护士规范化培训
- 递进式教学模式在口腔正畸实践教学中的应用价值被引量：1
- 2021年
- 目的讨论递进式教学模式在口腔正畸学实践教学中的应用价值。方法回顾性分析2019年3月—2020年9月该院正畸科在职护理人员教学情况,并作为该次研究对象,共计纳入12名,以时间段分组法将其分为研究组和对照组,每组6名。其中前者为对照组,采取传统带教方式;后者为研究组,采取递进式教学模式,对两组人员的基础理论知识、实践技能和临床护理能力进行对比和分析。结果研究组护士的基础理论知识为(98.9±6.5)分,对照组为(92.1±3.4)分,比较差异有统计学意义(t=2.270,P=0.046);研究组实践技能评分为(96.6±6.2)分,对照组为(85.3±8.7)分,比较差异有统计学意义(t=2.590,P=0.026);研究组临床护理能力评分为(96.3±13.5)分,对照组为(80.7±3.5)分,比较差异有统计学意义(t=2.739,P=0.020)。结论递进式教学模式在口腔正畸学实践教学中不仅提升了护理人员的理论基础知识成绩,同时也提升了护理人员的临床综合能力,整体提升了教学效果。
- 包丽梅
- 关键词：实践教学口腔正畸学
- 口腔科门诊乙型肝炎病人治疗过程中的护理体会
- 乙型肝炎已成为严重威胁人类健康的世界性传染病,我国 HBsAg 携带率约为10%是乙型肝炎的高发区,所以预防感染就成为十分重要的问题,医护人员在为病人治疗护理过程中,直接或间接的成为各种病菌的携带者和传播者,为防止 HB...
- 郑玉清包丽梅
- 文献传递
- 口腔正畸护理的体会被引量：9
- 2011年
- 目的探讨口腔正畸治疗的整体护理对策,总结相关护理体会。方法回顾性总结2009年3月至2010年12月期间我院收治的259例固定正畸的护理工作及口腔正畸治疗护理工作的要点。结果 259例患者牙齿畸形通过固定矫治术治疗和相应护理,其中247例矫治成功,覆恰当,上下牙列外观较满意,12例矫治失败,有效率达到95.37%。结论做好口腔正畸的护理工作,有利于手术的顺利进行,同时也可以有效的预防并发症的发生。
- 包丽梅
- 关键词：口腔正畸护理
