张丽君
- 作品数：32 被引量：89H指数：5
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学天文地球更多>>
- 个性化护理干预对改善老年人便秘的临床效果观察被引量：8
- 2016年
- 目的探讨个性化护理干预对改善老年人便秘的临床效果。方法选取2014年12月-2015年12月在广西社会福利院入住的160例不同程度便秘症状的老年人作为研究对象,其中能力完好的老年人63例,失能或半失能的老年人97例。分别采取个性化护理干预,观察老年人便秘的改善情况,同时调查老年人及家属的护理满意度情况。结果能力完好的老年人便秘缓解率为100.00%,失能或半失能的老年人便秘缓解率为89.69%;老年人的护理总满意度为95.62%,家属的护理总满意度为98.09%。结论针对不同能力老年人发生便秘的主要原因,采取个性化护理干预,能有效缓解便秘,提高老年人及家属的满意度,改善老年人的生活质量,值得临床推广运用。
- 张丽君陆伟丽陈细瑜郭媛刘茜
- 关键词：个性化护理老年人便秘
- 广西气候对注射模型的影响及维护措施
- 2014年
- 探讨广西不同气候条件下保养教学用注射模型的有效措施。方法:选取320具注射模型作为研究对象,将注射模型按随机编号抽签法分为4份,每份80具模型。分别于2013年春夏秋冬四个季节进行研究,每个季节的80具模型随机分成实验组和对照组各40具。对照组按照模型生产厂家的产品使用、保养要求进行保养,实验组针对广西四季的气候条件采用不同的维护方法进行维护。结果:针对广西气候条件采用不同的维护方法,模型发霉率明显低于传统的保养方法(P<0.05)。结论:根据广西不同的气候条件对教学用注射模型采用不同的维护方法,对防止模型霉变、延长使用寿命具有重要意义。
- 陈细瑜张丽君刘霞
- 关键词：气候
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用效果分析被引量：1
- 2020年
- 本文选取广西卫生职业技术学院护理专业2018级15个班933名学生为研究对象,并将15个班随机分为研究组和对照组,研究组采用基于SPOC的翻转课堂教学法、对照组采用传统讲授教学法进行教学,通过成绩比较、满意度调查的方式分析基于SPOC的翻转课堂教学模式应用效果,结果显示,研究组的期末成绩、操作成绩均比对照组高,学生对基于SPOC的翻转课堂教学模式满意度较高,说明基于SPOC的翻转课堂教学模式在外科护理教学中取得了良好的应用效果。
- 黄玲芳黄太萍汪涛韦红棉莫丽平吴林秀张丽君陈炯
- 关键词：外科护理满意度
- 采用创新人才教育模式培养适用性护理人才的调查分析
- 2014年
- 为了加强护理专业建设及课程改革发展,落实“中央财政支持高等职业学校专业建设发展”项目需要,确保护理人才培养模式的科学性,广西卫生职业技术学院护理系于2012年3月至9月,着重就护理专业的发展、护理工作模式的改变、未来3～5年医院对护理人才的需求、订单式培养的可行性分析及目前教学的课程设置等问题探讨,对广西地方、部队三级医疗机构,地方、企业二级医疗机构和养老福利院、乡镇中心卫生院和卫生所进行广泛调研,并就我校护理专业的教育模式提出建议.
- 黄素梅吕子静游坤张丽君刘雪萍汪涛
- 关键词：教育模式护理人才
- 循证饮食护理改善艾滋病合并新型隐球菌脑膜炎病人低血钾的效果观察被引量：5
- 2015年
- [目的]探讨循证饮食护理改善艾滋病合并新型隐球菌脑膜炎病人低血钾的效果。[方法]将100例艾滋病合并新型隐球菌脑膜炎病人分为对照组和观察组各50例。对照组按常规饮食护理,观察组应用循证饮食护理。[结果]两组治疗后第1周、第2周、第3周血钾浓度比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]循证饮食护理能有效改善艾滋病合并新型隐球菌脑膜炎病人的血钾浓度。
- 张丽君许日波陈细瑜潘彩芳
- 关键词：艾滋病脑膜炎血钾
- 不同等级医院护士在三甲医院进修期间真实体验的质性研究被引量：8
- 2014年
- 目的 了解不同等级医院护士在三甲医院进修期间的真实体验,为制订进修计划、提高进修效果、确保进修目标的实现提供依据.方法采用质性研究中Hidegenan的现象学研究法,对28位进修护士进行深入访谈,将获得的资料整理、分析,提炼出主题.结果 不同等级医院护士在三甲医院进修期间的进修目的、意愿、效果、收获内容、压力等感受不同.结论 外出进修需建立在主观意愿、目的明确的基础上,进修医院需严格挑选带教老师,因人施教,充分了解护士的压力来源,制订相应的措施减轻压力.
- 吴林秀刘茜张丽君秦媚
- 关键词：进修护士
- 高职高专护理专业《护理管理学》课程改革的探讨被引量：3
- 2012年
- 探讨高职高专护理专业《护理管理学》课程改革,旨在更好地全面贯彻落实教育部有关高等职业教育的文件精神,适应当前医疗护理事业的发展,满足护理岗位对人才的需求,深化校企合作、工学结合,探索适合高职高专护理人才培养目标的课程新体系;编写适合教改需要的特色教材,实现专业课程内容与职业标准对接;改革教学方法,体现"教、学、用"一体化的现代教育新理念,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力。
- 张丽君刘文伟刘雪萍
- 关键词：护理护理管理学课程改革
- 护理软技能训练在高职护理实践教学中应用的效果观察被引量：12
- 2014年
- [目的]观察护理软技能训练在高职护理实践教学中应用的效果。[方法]对广西卫生职业技术学院2012届高职护理专业的学生融入护理软技能训练,用抽签法随机抽取在同一家医院实习的2011届、2012届护生各30人,对两届护生分别进行病人满意度、带教老师综合评价调查,对2011届、2012届护生的就业率、护士执业资格考试通过率进行比较。[结果]融入护理软技能训练后的2012届护生在实习期间病人的满意度及临床带教老师的综合评价均优于2011届护生,差异有统计学意义(P<0.05);护生就业率及护士执业资格考试通过率2012届均较2011届高。[结论]在高职护理实践教学中融入护理软技能训练,可提高护生的综合素质和就业竞争力。
- 张丽君刘茜陈细瑜吴林秀刘雪萍黄秋慧
- 关键词：护理软技能高职护理实践教学
- 基于老龄化背景下高职《老年护理》课程改革与实践被引量：1
- 2015年
- 《老年护理》是高职护理专业学生在前导课程学习的基础上开设的一门护理专业必修课程。面对快速人口老龄化的到来,解决老年人的健康问题、满足老年人的健康需求、提供优质的老年护理服务,已成为护理领域的重要课题。我国老年护理教育起步较晚,教育教学方法相对落后,学生学习积极性不高,而老年护理理论性强,服务对象特殊,操作要求高。为满足老年护理岗位群的需求,科学设计《老年护理》课程并实践,探索老年护理教育改革的有效途径,为社会培养合格的老年护理人才。
- 张丽君黄秋慧刘茜
- 关键词：老龄化老年护理课程改革
- 基于信息技术的“老年健康照护”实训教学改革与实践--以认知功能障碍老年人的饮食照护实训内容为例
- 2021年
- 目的:利用信息技术对“老年健康照护”实训教学的认知功能障碍老年人的饮食照护内容进行教学实践,探讨教学效果。方法:选取某校老年服务与管理专业学生114人。课前线上发布学习任务;课中利用信息技术展开教学;课后线上布置作业。结果:引入信息技术教学方法和传统教学法学生学习积极性组间比较,Z=-10.461,P=0.001,学生满意度组间比较,Z=-12.326,P=0.001,差异均具有统计学意义。结论:将信息技术融入“老年健康照护”实训教学,学生学习积极性和满意度高,教学方法值得借鉴。
- 张丽君黄秋慧兰园淞
- 关键词：实训教学
