江合佩
- 作品数：81 被引量：285H指数：9
- 供职机构：厦门市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划课题教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- 发展学生证据推理素养的项目式教学——以“探秘微观化学键的奥秘”为例被引量：2
- 2022年
- 以“科学家首次通过视频捕捉到原子的形成和化学键的断裂”作为真实情境,解构其中蕴含的化学键等学科难点问题,设计成能力不断进阶的四个挑战性学习任务。通过建立数据、图像与核心知识的有效关联,进行证据推理,形成对原子间相互作用的知识系统化、结构化认识,发展学生的证据推理意识,培养学生的科学探究与创新意识素养。
- 江合佩陈寒与张贤金
- 关键词：项目式教学
- 基于逆向理解的项目式教学设计--以“工业合成氨发展历程”为例
- 2021年
- 基于项目式教学理论,整合逆向理解教学设计"目标先行、评价优先、情境迁移"的理念,从"明确项目教学要求→解构项目学习目标→预设项目评价方案→制定项目教学计划→实践项目、教学反思"架构项目式教学新路径。以"工业合成氨发展历程"为例,阐释如何指向高阶思维发展的逆向理解教学设计。
- 江合佩刘炯明
- 关键词：项目式教学高阶思维
- 2023年高考化学命题特点及高三复习备考策略
- 2023年
- 2023年高考是大多数省份“新课标、新教材、新高考”即“三新”背景下的第一年,试题注重评价育人,注重教考衔接,助力拔尖创新人才培养。一、2023年高考化学试题特点(一)选真实情境,彰显学科育人价值弘扬中华优秀传统文化,增强学生文化自信,如新课标卷第7题以“竹简、龟甲、陶瓷、壁画”等古代文物为情境,考查物质的分类。通过典型的富有中华文化特色的情境素材,增强做中国人的志气、骨气和底气。
- 江合佩
- 关键词：拔尖创新人才培养古代文物真实情境高考化学试题
- 以综合评价撬动化学学科育人方式改革
- 2024年
- 高中是促进学生全面发展、培育学生创新创造能力的关键阶段。当前高中的教学评价,普遍存在“重智育轻德育”“重筛选轻改进”“重分数轻素质”“重知识轻素养”等问题。2019年6月,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》发布,其中强调“完善综合素质评价。把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要手段,强化其对促进学生全面发展的重要导向作用”,意在将“综合评价”作为重要抓手,实现学生的“全面发展”。
- 江合佩
- 关键词：综合素质评价育人方式学科育人国务院办公厅教学评价综合评价
- 高中化学项目教学实践研究——以“神奇的分子马达”为例被引量：1
- 2020年
- 本项目教学案例以“神奇的分子马达”为项目学习主题,以确定三蝶烯的结构、认识三蝶烯的结构特点、合成三蝶烯及其衍生物为学习任务,立足于真实情境的问题解决,实现深度学习,促使学生在真实问题情境任务探究活动中改变认知结构,实现知识结构化,建立学科观念,培育核心素养。
- 吴凌荔江合佩
- 关键词：高中化学分子马达
- 基于高考评价体系的化学科考试命题研究被引量：23
- 2020年
- 高考评价体系分别从考查目标、考查内容、考查要求、考查情境4个维度进行构建,体现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题理念。化学科考试在高考评价体系基础上对每个维度进行了学科化的具化解读,构建了基于高考评价体系的考试命题流程模型。从高考评价体系创造性提出的考查情境出发,以3类情境为例阐释基于真实情境的命题策略及分析流程,让考试成为助力学生自主学习反思与教师自觉改进教学的助推器。
- 江合佩单旭峰
- 关键词：命题研究
- 融合STEM理念的“发展中的化学科学”项目式学习——以“氢能的利用”为例被引量：3
- 2022年
- 聚焦“新能源的开发”社会热点问题,以“氢能的利用”为项目主题,融合STEM理念,围绕“制氢-储氢-释氢-用氢”等核心任务和技术手段,设计驱动性问题,突出综合运用化学热力学和化学动力学等科学原理解决氢能转化问题,渗透工程思维的培育。融合STEM理念形成物质利用的思维模型,发展学生的学科核心素养,提高分析和解决问题的能力。
- 林艺玲江合佩郑敏
- 关键词：STEM项目式学习思维模型
- 交互式电子白板在化学教学中的应用现状、问题与思考被引量：1
- 2016年
- 分析了交互式电子白板在化学教学中的应用研究特点，讨论了交互式电子白板在化学教学中的应用面临的3个问题，对当前教学中应用电子白板产生的教学误区进行具体分析，并对今后在教学当中的应用提出具体对策。
- 江合佩肖巧玲
- 关键词：电子白板化学教学资源整合
- 基于创造性思维评估的高考化学试题评析及启示--以2021年全国15套高考化学试题为例被引量：3
- 2022年
- 依据创造性思维的横向内容维度和纵向水平层次维度对2021年全国15套高考化学试题进行比较分析,探查试题在创造性思维考查方面的特点和规律。研究发现:各套试卷均从不同内容维度考查了创造性思维,其中“视觉表达”和“科学问题解决”占比较高,体现了试题的时代性和学科特质;从水平层次来看,“产生多样化想法”占比最高,试题考查整体比例基本合理,既注意整体难度的把控,又注意区分度的调控。为了进一步优化课堂教学,促进学生创造性思维的发展,中学化学教师可从以下4个方面着手:重视有效信息与学科必备知识的系统关联,提升文字表达能力;关注体验与过程,培育视觉表达能力;积极开展社会性科学议题项目化学习,提升社会问题解决能力;积极开展探究性教学,提升科学问题解决能力。
- 江合佩单旭峰王春
- 关键词：高考化学创造性思维试题评析
- 利用二氧化碳设计液态阳光工程助力实现碳中和——以速率平衡项目式复习为例
- 2024年
- 以“碳达峰、碳中和”为背景,以液态阳光工程为依托,以项目式学习形式进行速率与平衡知识的整合。以“如何探究一个未知反应能否实现工业化”“如何分析和判断制备原理是否可行”“如何调控外界条件实现工业生产”为问题线索,聚焦反应原理的热力学、动力学,通过速率与平衡、催化剂等知识的实际应用,彰显化学学科的社会价值。
- 鞠静周美卿张敏江合佩
- 关键词：项目式学习真实情境
