辛琳
- 作品数：16 被引量：18H指数：3
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- 语言的不完备性及其补救策略
- 2014年
- 语言的不完备性是语言的特性之一,表现在语言的线性、离散性、歧义性、疏略性、不够用性和不确定性。语言的不完备性不能从语言内部被克服,只能从语言的内部和外部进行补救。本文从语言自身的发展和人类一般认知的角度分析自然语言不完备性的补救策略,包括与人类认知能力相关的概念范畴理论、完型认知理论、通感认知手段、隐喻认知观、认知推理观几方面。
- 辛琳
- 关键词：自然语言
- 英语听力教学的新模式被引量：1
- 2009年
- 传统的听力教学采取Bottom-up形式从音、词、句、篇来进行听力教学。也有Top-down的从上往下的教学模式,即从语篇出发,判定听力材料的句子、词和语音。这两种教学模式固然有其可取的一面,但也都有其局限性。本文拟从知识构建的角度来讨论听力教学模式,旨在推动听力教学的改革。
- 辛琳
- 关键词：听力教学知识构建
- 基于园林专业学生体能现状的职业实用性体育教学改革研究
- 2019年
- 从职业体能的角度出发,培养学生社会适应性,职业适应性的发展需要。以上海农林职业技术学院园林专业学生为测试对象,对其进行体质健康测试,同时与2018版国家学生体质健康标准进行对比分析。目前园林专业学生体质数据相比国家学生体质健康标准并无明显优势,大部分测试成绩仅为中等和及格。传统的体育教学虽然能起到强身健体的作用,但对园林专业学生而言,体育教学的内容需要进行优化,在基础教学普修和发展教学选修的基础上,融入拓展教学,将职业使用性体育融合到体育教学中,以期提高学生的职业适应性。
- 徐忠鸣辛琳
- 关键词：园林专业职业实用性体育
- 英语听力理解中动体和界标的认知阐释
- 2009年
- 听力理解是一种结合语境的篇章理解,涉及对旧信息的加固和新信息的接受,从认知角度上说是动体和界标的动态交替和转换过程。成功的信息接受者能够妥善地利用这一机制完成对信息的解码和编码。本论文试用认知过程的动体和界标关系来解读英语听力篇章理解的模式。
- 辛琳
- 关键词：听力理解动体
- 基于职业实用性体育课程的现状调查研究被引量：4
- 2021年
- 目的职业实用性体育课程是在树立学生“健康第一”的理念上,培养学生体育锻炼的习惯,同时增强学生的身心健康,提高高职院校学生的社会适应能力,适应未来职业体能的特殊需求。方法运用文献法、问卷法和数理统计法,对以上海农林职业技术学院为主的几所高职院校进行了相关问卷调查。结果职业类院校学生锻炼习惯较好,锻炼意识较强且动机明确,但与此同时学生对职业实用性体育课程的认知度表现异同,对未来所从事岗位的职业病了解甚少,对职业体能的需求不太清晰,对学校体育课程改革的意愿较为明确。结论高职院校应与时俱进,积极开展职业实用性体育课程,它与时代相适应,对促进学生更好更快更强的适应将来的职业有很好的推动作用,而学校和体育相关部门也应继续提高和完善职业实用性体育课程,更要注重实际价值。
- 徐忠鸣辛琳孔黄生
- 关键词：职业实用性体育
- 关于商务英语专业“双主体”人才培养模式探究——上海城市国际企业班问卷调查分析被引量：3
- 2013年
- 本文依据"双主体"人才培养模式的理念设计了一份调查问卷并执行项目开展,结果显示国企班的教育在合理的基础上存在着隐性的阻碍因素,对这些不利因素的前瞻性预测和应对有助于推动该类教育的发展。
- 辛琳张莉莉宋常英
- 关键词：双主体
- 基于网络平台上的高职英语任务型教学
- 2005年
- 高职的英语教学以培养学生的语言应用能力为主,这一导向使得高职英语教学有别于其他类别的英语教学,加上近年来高职扩招较多,师资紧缺,在教学模式上应该有更适应这种教学目标的形式.结合作者的公开教学探讨了基于网络平台的任务型外语教学在高职英语教学中的优势.
- 辛琳刘悦明
- 关键词：高职英语教学网络平台任务型
- 高职院校舞龙选项课运用信息化教学的实践探索
- 2021年
- 随着信息技术的发展,教育信息化建设构建了网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,高等院校信息化教学改革和创新助推了体育课堂推陈出新的步伐,信息化教学模式开始蔓延到了民族传统体育项目中。本文采用文献资料法、调查法、实验对比法、数理统计法等方法,剖析了高职院校实施信息化教学的路径与效果,得出舞龙选项课信息化教学相比传统体育教学的优势以及存在的问题,研究认为:(1)通过信息化教学在男、女生舞龙技能的教学中运用,学生学习的兴趣不仅得到了提升,还相应提高了学生体育项目的运动能力;(2)实验班理论知识水平和学生的体育学科素养优于对照表,大大提升了学生对中华传统文化的自豪感和认同感;(3)目前信息化教学存在资源、设备不齐全,应用理论与实践存在差距等问题。
- 孔黄生费国强辛琳
- 关键词：高职院校信息化舞龙
- 试论认知语言学和系统功能语言学的互补性
- 2012年
- 认知语言学和系统功能语言学为当前两大流派,和转换生成语言学一起主导着当前国内的语言学研究,但一直以来,这两个本来可以相互借鉴和相互补充的两个学派竟然互不往来。本文试图对两个学派的理论和应用做一个理顺并对照它们的异同探讨两者的互补性。
- 辛琳
- 关键词：认知语言学系统功能语言学
- 话语标记语与高职学生英语阅读理解的相关实证研究
- 2011年
- 为了研究话语标记语对学生阅读理解的影响,笔者根据需要重新对话语标记语作了分类,然后分两个阶段先后在应用英语专业102名学生中实施实验。实验结果表明,某些话语标记语在一定程度上会对学生的阅读理解产生干扰,但在集中讲解和训练之后,这种干扰会降低。最后,笔者总结出与学生阅读理解较相关的一些话语标记语并归纳总结了话语标记语的语篇功能。
- 魏东霞辛琳
- 关键词：话语标记语语篇功能
