林冰冰
- 作品数：35 被引量：48H指数：3
- 供职机构：福建教育学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教农业科学更多>>
- 数字化实验在高中物理教材中的迭代与启示被引量：2
- 2023年
- 新一轮课程改革中,数字化实验作为信息技术与实验教学融合的产物,已然成为课程改革的一种教学手段,对理科实验教学的教学形态产生了深刻的影响。通过梳理数字化实验在新旧人教版教材中的迭代,调研学科教师学习数字化实验的意愿以及现实中的执行度等,总结出教育信息化下物理学科教师TPACK能力发展的启示。
- 林冰冰杨传绿许芙蓉
- 关键词：高中物理TPACK
- 线上线下协同教学 搭建新型“物理实验室”被引量：2
- 2021年
- 智能手机的普及和手机应用软件的开发,给开展线上物理实验教学的实现提供了新的契机。为了提升线上实验教学的有效性,落实实验教学中学生的主体性,教师可利用智能手机和身边器材为学生搭建新型“实验室”,通过“教师线上指导,学生线下自主探究,线上师生展示交流”等多维方式相结合,引导学生自主设计并实践物理实验探究,把物理实验原理、实验方法生活化、信息化,从而实现物理学科线上实验教学中对学生科学探究素养的培育。
- 吴瑕林冰冰林振声
- 关键词：线上教学信息技术智能手机
- 不同知识呈现方式下的物理学科核心素养培养——基于闽台高中物理教材力学部分的整体比较研究被引量：2
- 2016年
- 本文通过对闽台两地高中物理教材力学部分的比较研究，分别从教材“表层结构”和“深层结构”两个方面展开，比较两地教材对力学部分知识的选取、铺陈以及内容组织等方面，并对其所折射出的相关学生核心素养的培养进行进一步探讨，为两地的物理教学提供一个参考。
- 林冰冰柯晓露陈成波
- 关键词：教材比较闽台
- 大概念统摄下的初中物理跨学科实践教学设计与实施——以《电功和电功率》单元复习教学为例被引量：4
- 2023年
- 针对义务教育物理课程标准(2022年版)课程内容提出的跨学科实践主题,提出理解大概念有助于形成具体与抽象交错的复杂认知结构,可以打通跨学科实践主题学习。大概念统摄下的初中物理跨学科实践教学设计与实施,可从以大概念为核心结构化知识、围绕单元主题(大任务)结构化课程设计、聚焦真实问题解决实施结构化教学等三方面进行单元整体教学。并以《电功和电功率》单元复习教学为例,阐述以“能量观念”“等效法”等大概念为核心,通过“玩中学,学中悟,悟中用,用中创”的教学策略,将初中物理教学与日常生活、工程实践、社会发展等建立联系,使课堂走向情境化、结构化的思维型教学,引导学生深度学习,促进物理核心素养的培育。
- 肖永琴林冰冰
- 关键词：课程设计
- 探矛盾之“因”还运动之“本”——以一道双导体杆切割磁感线运动问题为例
- 2024年
- 以电磁感应知识为背景的“双杆问题”通常涉及导体杆做较为复杂的变加速运动,需运用微元法来处理问题。然而,试题中时间的赋值需要命题者严格求解和验证,才能避免导体杆运动速度或位移不自洽的矛盾。以一道高三质检压轴题为例,深入探讨引起矛盾的原因,还原双导体杆在磁场中运动的本来面目。
- 颜辉林冰冰陈颐
- 关键词：电磁感应
- 时间压力、前瞻负荷与目标显著性对前瞻记忆的影响
- 随着现代社会节奏加速,时间压力普遍存在于日常生活中,持续的时间压力会影响我们的感受、思考和行为。而前瞻记忆是保证工作生活正常进行的重要记忆,当人们面对时间压力时,保证预期计划的正常进行,有助于提高生活效率。因此,探究时间...
- 林冰冰
- 关键词：前瞻记忆认知资源
- 整合信息技术的高中物理课堂体验式教学实践被引量：8
- 2017年
- 信息技术的发展让教育行业进入信息时代,合理使用技术手段能够加深学生学习过程中的学习体验,有利于学生理解抽象的物理模型,提高学习效率。通过三种不同课型的教学案例来展示如何利用信息技术构建切合高中物理学科特征的TPACK视角下的物理教学。
- 邱晓峰林冰冰
- 关键词：高中物理TPACK
- 促进物理教师反思能力成长的课例研究培训模式探索
- 2017年
- 从福建省物理教师的科研成果转化能力较弱,大多数教师教学反思能力处于较低水平的情况出发,构建了促进物理教师反思能力成长的课例研究培训模式。培训模式的结构要素包含如下：合作平台、研究目标、课例载体、理论引领、实践引领、课堂观察、教学反思。阐述了模式结构要素的内涵,对培训实施的关键点进行相关分析。
- 柯晓露林冰冰
- 关键词：课例研究
- 核心素养导向下的物理课例评析——以两节省级优质课“参考系”为例
- 2023年
- 参考系是高中物理最基本的概念之一,其参与了构建高中物理大厦的根基。以核心素养为导向,对参考系的教材地位及学情进行解析,接着对国内最新五版本教材进行横向剖析,包括教材编排逻辑、知识呈现和习题设置,梳理两节优质课的教学组织框架,就教学内容、教学方法、教学过程、教师教学基本功进行评析,并谈谈启示与展望。
- 许芙蓉肖永琴林冰冰柯晓露林艳钦
- 关键词：参考系教学
- 在“思”与“辨”中提升物理思维品质——关于磁阻尼运动中考虑恒定阻力问题的深入探讨
- 2024年
- 物体在电磁阻力作用下速度随位移均匀减小,若同时考虑恒定摩擦阻力的作用,物体的运动规律却较为复杂。通过对该问题的深入思考和多角度辨析,能有效提升学生的物理思维品质。
- 颜辉林冰冰张健敏
- 关键词：思辨思维品质
