阮小丽
- 作品数：10 被引量：102H指数：6
- 供职机构：广州中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：广东省研究生创新培养计划资助项目中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医药高校护生对护理软技能的认知与需求调查被引量：6
- 2015年
- [目的]了解中医药高校护生对护理软技能的认知与需求情况。[方法]便利抽取广州中医药大学全日制护生259人,采用自行设计的调查问卷进行调查。[结果]表示听说过护理软技能的护生占29.7%,4.2%的护生表示对护理软技能内涵了解;96.9%护生认为有必要提高护理软技能;96.1%护生认为学校应注重护理软技能的培养。对护理软技能培训内容需求前3项依次为沟通协作能力、随机应变能力、分析解决护理问题能力。护生对目前护理软技能培训相关课程(如护理人文、护理美学、人际沟通等课程)开展效果总体评价满意或很满意占25.9%。[结论]中医药高校护生对护理软技能认知存在不足,迫切需要学习护理软技能,学校应大力完善护理软技能教育。
- 阮小丽卢咏梅杨艳文田想魏燕红李海燕许丹华
- 关键词：护理软技能护生
- PICC所致机械性静脉炎的物理疗法研究进展被引量：2
- 2016年
- 阐述机械性静脉炎的成因,综述有效防治经外周置入中心静脉导管(PICC)所致机械性静脉炎的物理疗法研究进展,为深入研究提供参考思路。
- 卢咏梅彭超华谢琼程梦慧阮小丽
- 关键词：机械性静脉炎物理疗法经外周置入中心静脉导管
- 基于核心能力的高等中医院校护理研究生课程设置的初步研究被引量：14
- 2015年
- [目的]以中医院校护理硕士研究生的核心能力为基础,探讨与之相适宜的中医院校护理硕士研究生课程设置。[方法]采用Delphi法对备选课程进行两轮专家咨询。[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别为85.71%和86.67%。专家权威程度系数为0.822-0.860,意见协调系数为0.231-0.242（均P〈0.001）,具有统计学意义,说明专家意见的协调性好。围绕中医院校护理硕士研究生核心能力设置了由专业能力、专业发展能力、评判性思维能力、人文素质4个模块组成的30门课程。[结论]中医院校护理硕士研究生课程应根据核心能力并结合中医院校特色进行设置,对建立更科学的中医院校护理硕士研究生的课程体系具有重要的参考价值。
- 阮小丽卢咏梅贾立何龙凤杨建雯
- 关键词：课程设置核心能力中医院校护理硕士研究生
- 成人肿瘤患者心理韧性及其影响因素的研究进展被引量：9
- 2016年
- 心理韧性通常被描述为个体在面对重大挫折以及困境时的适应过程[1]。在肿瘤患者的护理中,关于心理韧性的理论、实证研究目前主要集中在儿童肿瘤患者,对于成年肿瘤患者的研究还处于起步阶段,但已开始有研究证明心理韧性与成年肿瘤患者的身心健康有密切的关系。心理韧性是肿瘤护理领域中一个非常重要的概念,它整合了患者的生理、心理以及社会功能等方面,通过韧性的培养,可以帮助患者更好地应对肿瘤确诊这一创伤事件以及治疗引起的各种身心困扰。
- 叶增杰阮小丽骆东妹曾珍林雪梅邱鸿钟
- 关键词：肿瘤护理影响因素人格特征人格特质自我效能
- 中文版10条目心理韧性量表在护生群体中的信效度分析被引量：44
- 2016年
- 目的翻译中文版10条目心理韧性量表并进行信效度检验。方法将英文版量表翻译成中文,采用便利抽样方法选取560名护生并随机分成2组进行探索性因子分析,并采用平行分析及验证性因子分析对量表的因子结构进行检验,利用收集数据对量表的Cronbach’sα系数、分半信度、重测信度、内容效度、结构效度进行检验。结果中文版10条目心理韧性量表仍维持原英文量表的单因子结构,共10个条目,累积方差解释量为48.641%,Cronbach’sα系数为0.851。该量表10个条目的内容效度为0.830~1.000,分半信度为0.811,重测信度为0.817。主成分分析的平行检验及验证性因子分析均验证了此量表单因子合理性。结论中文版10条目心理韧性量表具有良好的信度和效度,题量少,使用方便,适合作为护生心理韧性水平的检测工具。
- 叶增杰阮小丽曾珍谢琼程梦慧彭超华卢咏梅邱鸿钟
- 关键词：心理韧性护生信度验证性因子分析
- 社区护士中医护理认知及培训需求调查被引量：14
- 2017年
- 目的了解广州市社区护士对中医护理的认知及培训需求情况,为针对性开展社区护士中医护理培训提供理论依据。方法采用便利整群抽样法抽取广州市5个区10所社区卫生服务中心的护士(112名)为研究对象,采用自行设计的问卷调查。结果共发放问卷112份,收回有效问卷108份。108名社区护士对中医护理认知情况得分为(42.57±4.47)分(总50分);社区护士最希望培训学习的中医护理知识及技能分别是中医饮食调护相关知识和拔罐法;经逐步多元回归分析表明社区护士的职称、是否有中医护理背景、工作时间、毕业院校是影响社区护士中医护理认知情况的重要因素(P<0.05)。结论社区中护士真正运用中医护理为居民提供服务的机会很少;社区护士对中医护理认知程度一般,但希望参加相关中医护理知识的培训需求很高。
- 程梦慧卢咏梅杜善淑原月霜阮小丽谢琼彭超华
- 关键词：护士中医护理
- 体验式学习在创伤骨科护士软技能培训中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨体验式学习在创伤骨科护士软技能培训中的应用效果。方法:采用体验式学习法对19名广州市某大学附属医院创伤骨科护士开展为期3个月的培训,应用护理软技能测评量表在培训前后进行测评,观察培训效果。结果:培训后创伤骨科护士组织管理技能、认知技能及软技能总分均高于培训前(P<0.05)。结论:体验式学习能有效提高创伤骨科护士软技能水平。
- 谢琼卢咏梅彭小苑阮小丽程梦慧彭超华
- 关键词：体验式学习创伤骨科护士软技能
- 体验式培训提升护理专业学生护理软技能的研究
- 目的: 1.调查了解护理专业学生护理软技能现状;2.通过实证研究评价体验式培训对提升护理专业学生护理软技能的效果;3.探索有效的护理专业学生护理软技能培训方式。 方法: 本研究分两部分。 第一部分为调查研究。采用...
- 阮小丽
- 关键词：护理专业护理软技能体验式培训
- 临床护士护理软技能认知现状及培训需求调查被引量：3
- 2016年
- 目的:调查临床护士软技能的认知现状与培训需求,为开展软技能培训提供参考依据。方法:采用自编问卷对147名护士进行调查。结果:60.5%的护士表示自身软技能水平一般;97.3%的护士认为需要提升软技能,尤其是随机应变能力、分析解决护理问题能力及沟通能力;不同学历护士对自身软技能满意度存在统计学差异(P<0.05);62.6%的护士表示现有软技能培训存在培训方式和时间安排方面的不足,分别有40.8%的护士认为以角色扮演和临床情景教学开展培训最为合适。结论:临床护士护理软技能有待进一步提高,建议医院管理者以护士需求为基础,采用多元化方式开展软技能培训,提升护理队伍的整体素质。
- 谢琼卢咏梅阮小丽
- 关键词：护士软技能
- 构建中医院校护理硕士研究生核心能力指标体系的研究被引量：7
- 2015年
- 目的初步构建中医院校护理硕士研究生核心能力指标体系。方法采用Delphi法对30名护理专家进行2轮问卷咨询，以确定中医院校护理硕士研究生核心能力指标。结果2轮专家咨询问卷有效回收率分别为85．7％和86．7％。2轮咨询的专家权威系数分别为0．86和0．84，专家意见总体协调系数分别为0．278和0．253。经2轮咨询形成由4项一级指标、20项二级指标组成的中医院校护理硕士研究生核心能力指标体系。最终确定的一级指标的满分比为0．96～1．00，变异系数为0．10～0．13，二级指标的满分比为0．62～1．00，变异系数为0．08—0．19。结论本次经2轮专家咨询形成的中医院校护理硕士研究生核心能力构成指标体系专家意见集中，本体系为中医院校护理硕士研究生培养方案的设置提供重要的参考依据。
- 阮小丽卢咏梅陈佩仪陈霖谭益冰
- 关键词：院校护理学核心能力DELPHI法
