2024年8月15日
星期四
|
欢迎来到贵州省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
金燕燕
作品数:
5
被引量:1
H指数:1
供职机构:
青海省牧草良种繁殖场
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
3篇
期刊文章
1篇
学位论文
领域
4篇
文化科学
主题
4篇
教学
2篇
课堂
1篇
对话教学
1篇
语文
1篇
语文教学
1篇
识字
1篇
识字方法
1篇
识字课
1篇
识字课堂
1篇
批注
1篇
批注式阅读
1篇
情感
1篇
情感体验
1篇
情境
1篇
情境教学
1篇
主义
1篇
文教
1篇
新编
1篇
新编教材
1篇
美术
机构
2篇
石河子第二小...
1篇
浙江师范大学
1篇
青海省牧草良...
作者
4篇
金燕燕
传媒
2篇
石河子大学学...
1篇
中华少年
年份
1篇
2016
2篇
2014
1篇
2009
共
5
条 记 录,以下是 1-4
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
在对话教学中培养学生的问题意识
问题意识是创造的起点,提出问题,解决问题是学生学习语文必须掌握的能力。学生只有在不断试图提出问题,解决问题的过程中,才会有科学的探索精神和创新品质。教师教学的重点,不在于传授学生多少固定知识,而在于培养学生的好奇心和求异...
金燕燕
关键词:
对话教学
教学策略
语文教学
建构主义
课堂教学
文献传递
让识字课堂出彩
2014年
识字是小学教育阶段比较重要的一个环节,是基础中的基础。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”,就可以使识字教学的课堂由呆板、单调、乏味,而生动起来,精彩起来。
金燕燕
关键词:
识字方法
情境教学
批注式阅读在教学中应用的探讨
2014年
批注式阅读,是一种积极主动、极富创新性的阅读方法。它培养的是学生边谈边思边批注的习惯,有机地结合了大脑的思维与双手的灵活。最大程度地把手脑并用的优势发挥到极致。所谓批注式蒯读,就是在蒯读的过程中,随时在书页的天头、地脚及旁边等处,用符号或文字记下自己的思考,或是读者的感想、质疑,或是读者的评价、补充,形成简洁明了并与原文呼应的批语和注解。
金燕燕
关键词:
批注式阅读
情感体验
浅谈课改下美术教育的变化
被引量:1
2016年
新课改下,美术教学也随着这春意盎然的生机发生着翻天覆地的变化,它将改变老师新的教育理念,影响学生踏上一个更高更新的台阶。我从以下几方面谈一下自己肤浅的认识。
金燕燕
关键词:
美术教育
教学模式
教学设计
新编教材
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张