赵玉明
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 供职机构：青岛农业大学海洋科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划现代农业产业技术体山东省现代农业产业技术体系创新团队建设专项资金系建设专项资金国家公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学经济管理更多>>
- 青蛤不同地理群体的适温性比较被引量：1
- 2016年
- [目的]验证青蛤不同群体间的遗传差异在养殖生长上的表现。[方法]比较了青蛤不同地理群体的浮游幼虫和幼贝在不同温度下的生长和存活率。[结果]在低温20℃下,丹东群体浮游幼虫的生长率为(6.87±0.51)μm/d,显著高于东兴群体和潍坊群体,但第6天存活率(75.62%)与东兴群体和潍坊群体(分别为57.43%和59.39%)差异不显著;丹东群体幼贝的生长率为(57.31±5.34)μm/d,也显著高于东兴群体和潍坊群体;丹东群体幼贝的存活率(63.62%)则与东兴群体(56.46%)和潍坊群体(61.76%)差异不显著。在高温30℃下,丹东群体浮游幼虫的生长率为(4.23±0.68)μm/d,显著低于东兴群体和潍坊群体;丹东群体浮游幼虫的存活率(13.47%)也显著低于东兴群体(44.28%)与潍坊群体(32.65%),但东兴群体与潍坊群体浮游幼虫的存活率差异不显著。东兴群体幼贝的生长率(71.65μm/d)和60 d存活率(38.64%)均显著高于丹东群体和潍坊群体。[结论]该试验结果有助于对青蛤种质资源进行更好地利用和选育。
- 赵玉明王春德刘博
- 关键词：青蛤幼虫幼贝适温性
- 饲用干酵母和电解多维培育仿刺参浮游幼体研究被引量：1
- 2011年
- 采用饲用干酵母和电解多维作为替代单细胞藻类的饵料进行了仿刺参浮游幼体的培育研究。从生长速度（G）、浮游期成活率（SRP）、变态成活率（SRM）、特定生长率（SGR）和40％樽形幼体出现时间（71）等5个指标比较了饲用于酵母＋电解多维（E6）组与不同种类、不同比例的单胞藻、海洋酵母混合饵料组以及饲用酵母单独投喂组（6个组合，E1～E5和E7）的投喂效果，并进行了不同发育阶段饲用干酵母投喂量组合（Q1—4）的研究，确定了仿刺参浮游幼体不同发育阶段饲用干酵母的最佳投喂组合。结果表明：饲用干酵母＋电解多维能够促进刺参幼体的正常发育和变态。E1至E6组间5个指标差异不显著，但显著优于E7（饲用干酵母）组。E6（饲用干酵母＋电解多维）组刺参浮游幼体的5个指标（G、SRP、T、SRM和SGR）分别为112．75±8．63、54．72±6．47、188．5±9．52、54．46±8．36和22．00±0．40。饲用干酵母不同投喂量对浮游幼体的上述5个指标有显著影响，除指标G外（Q3和Q4差异不显著），后3个组合（Q4～6）的其余4个指标显著优于前3个组合（Q1～3）（P〈0．05）。最优投喂组合为：耳状幼体平均体长〈400μm时，海洋酵母的投喂量为4×10^5cell／（mL·d）；平均体长在400～600μm时，投喂量为6．66×10^5cell／（mL·d）；平均体长〉600μm时，投喂量为9．33×10^5cell／（mL·d）。
- 赵玉明
- 关键词：仿刺参电解多维幼体变态
- 单胺类及5-羟色胺拮抗剂对海湾扇贝幼虫生长的影响被引量：1
- 2016年
- 单胺类药物左旋多巴胺和5-羟色胺一方面可能促进海湾扇贝幼虫纤毛活动从而促进幼虫摄食,另一方面引起纤毛运动强度的改变,又影响幼虫的能量消耗,因此对扇贝幼虫的生长可能存在着双重影响。以海湾扇贝幼虫为研究对象,探讨了左旋多巴胺和5-羟色胺及5-羟色胺的两种拮抗剂曲唑酮和赛庚啶对其生长的影响及其可能的作用机制。试验结果表明,0.1ng/L左旋多巴胺和1.0ng/L 5-羟色胺对海湾扇贝幼体的生长率促进作用最强,而5-羟色胺的促生长作用可被曲唑酮和赛庚啶抑制,说明5-羟色胺可能是通过5-HT1或5-HT2型受体起作用的。在海湾扇贝的育苗实践中可以选择使用低质量浓度的5-羟色胺以促进幼虫的生长。
- 马斌刘全圣王伟赵侠赵玉明王春德
- 关键词：海湾扇贝幼虫生长曲唑酮赛庚啶
- 《贝类养殖学》课程教学的感性与理性
- 2015年
- 该文从《贝类养殖学》的课程特点出发,阐述了感性教学手段在促进学生知识理解和能力培养中的作用,并探讨了感性教学和理性教学在课程教学中的有机统一,感性教学与课改目标达成的相互关系,以及教学实习与综合性实验建设在促进感性教学与理性教学相互促进中的作用。在生产实习中,众多的感性实例在学生面前不断呈现,学生能够将课堂理论知识反复的与实际生产相互印证,加深了对课堂知识的深入理解和巩固。任课教师亲自带队指导,随问随教,既巩固了课堂理论,又增强了实际操作能力。
- 赵玉明王春德刘博
- 关键词：感性教学理性教学课程学习
- 海洋酵母培育仿刺参Apostichopus japonicus浮游幼体研究被引量：8
- 2009年
- 采用海洋酵母（Rhodotorula sp.）作为单细胞藻类的替代饵料培育仿刺参（Apostichopus japonicus）浮游幼体。从生长速度（G）、浮游期成活率（SRP）、变态成活率（SRM）、特定生长率（SGR）和40%樽形幼体出现时间（T）等5个指标比较了海洋酵母组（Z9）与不同种类和比例单胞藻混合饵料组（8个组合,Z1~Z8）的投喂效果;并确定了不同发育阶段海洋酵母的最佳投喂组合。结果表明：海洋酵母能够促进刺参幼体的正常发育和变态。ANOVA分析表明,不同饵料组间的生长和变态率等指标差异显著,Z2和Z9两组间差异不显著,但显著优于其他单胞藻混合组。投喂不同数量的海洋酵母对浮游幼体也有显著影响。
- 赵玉明毛玉泽
- 关键词：海洋酵母JAPONICUS幼体
- 底栖硅藻生产性培养中的理论与实践被引量：2
- 2010年
- 为了优化筛选中国北方地区底栖硅藻的生产性培养方法,参照现有的培养方式,采用3种培养措施进行底栖硅藻的生产性培养:措施Ⅰ:光照度2500～3000lx,翻筐1次/24h;措施Ⅱ:光照度2500～3000lx,翻筐1次/72h;措施Ⅲ:光照度1500～2000lx,翻筐1次/72h。结果表明:培养措施Ⅰ和Ⅲ获得的底栖硅藻种类组成(大型舟型藻、小型舟型藻、楔形藻、菱形藻、直链藻、卵形藻的密度百分比分别为11.56±4.64,78.27±9.63,0.823±0.25,2.57±1.06,0.01±0.01,6.78±1.34和0.15±0.03,79.71±12.72,0.23±0.09,0.64±0.12,0.01±0.01,19.262±6.64)优于培养措施Ⅱ(大型舟型藻、小型舟型藻、楔形藻、菱形藻、直链藻、卵形藻的密度百分比依次为23.56±10.47,38.47±9.85,22.51±9.86,10.24±2.86,5.22±1.68,0.007±0.002),但培养措施Ⅲ所获得底栖硅藻总密度显著较低。说明采用较强的光照度(针对小型舟型藻类而言)结合每日翻筐的培养措施既能保证较优质的底栖硅藻种类组成,又提高了生长速度,迎合了水产经济动物苗种生产培养中对底栖硅藻的大量需求。
- 赵玉明
- 关键词：底栖硅藻
- 底栖硅藻种类组成对皱纹盘鲍匍匐幼体和稚鲍生长、存活的影响被引量：4
- 2011年
- 为验证由生产培养获得的不同质量的底栖硅藻培养皱纹盘鲍不同生长阶段幼体的效果,采用经不同培养措施获得的两类底栖硅藻群落(饵料A和饵料B)培养皱纹盘鲍前期匍匐幼体和稚鲍。试验结果表明,饵料A培养前期匍匐幼体的存活率[(43.47±13.53)%]显著高于饵料B[(6.94±5.17)%],但生长指标差异不显著。两类饵料培养的稚鲍存活率差异不显著,但饵料B的生长速度和特定生长率[(0.151±0.025)mm/d和(4.706±0.492)%/d)]显著高于饵料A[(0.103±0.022)mm/d和(3.625±0.374)%/d)]。说明皱纹盘鲍幼体在不同生长阶段适应底栖硅藻的种类不同。匍匐幼体期对底栖硅藻质量要求较高,稚鲍期由于食量增加和食性转化,对饵料数量的要求表现得更为明显。
- 赵玉明田相利
- 关键词：底栖硅藻皱纹盘鲍稚鲍
- 雨课堂在《贝类养殖学》教学中的应用效果分析
- 2023年
- 为了探讨雨课堂在《贝类养殖学》的教学效果,本研究针对《贝类养殖学》知识点多而散、涉及物种多的特点,根据教学大纲设计的内容,对2019级本科生的《贝类养殖学》进行雨课堂辅助教学法教学。教学过程包括课前预习,课中知识点讲解、小结及进行随堂测试,课后答疑和阶段性复习。并以采用传统教学方法的2018级本科生为对照组,进行《贝类养殖学》课堂参与度、学习效率及考试成绩的比较,分析雨课堂在《贝类养殖学》辅助教学中的应用效果。研究结果表明,实验组学生的课堂参与度、课堂互动和学习效率等均显著高于对照组(P<0.05);采用雨课堂辅助教学的2019级学生期末考试成绩平均分为78.00±11.89分,显著高于采用传统教学模式的2018级学生的71.80±14.21分(P<0.05);2019级和2018级80分以上的学习成绩比例分别为58.00%和45.28%,差异显著(P<0.05)。因此,与传统的教学方法相比,雨课堂教学模式有效地调动了学生的主动性和积极性,增加了教师和学生间的互动,提高了学习成绩,教学效果良好。
- 刘博王峰赵玉明
- 关键词：教学方法
- 单养和混养模式下三角帆蚌养殖池昼夜塘溶氧波动特征被引量：3
- 2010年
- 在单养和鱼、蚌混养两种模式下研究三角帆蚌(Hyriopsis cumingii)养殖池塘夏、秋两季的昼夜溶氧波动特征,结果显示:试验养殖池昼夜溶氧波动范围在4.18～20.92mg/L;最大波动幅度16.74mg/L;总体溶氧值偏高,表、底溶氧差别不明显,夏季波动幅度较大。单养池塘的波动幅度大于混养。尽管单养投蚌饲料模式下池水叶绿素和净初级生产力较高,但蚌的生长混养依然优于单养。而且混养模式下,有利于降低水体的CODMn。
- 赵玉明
- 关键词：三角帆蚌池塘
- “贝类养殖学”课程教学中强化科研式教学的思考
- 2020年
- 本文在介绍贝类养殖学课程的基础上,结合现代高等教育注重科研素质培养的要求,提出强化“科研式”教学法对促进该课程教学效果的意义,并对“科研式”教学法在贝类养殖学课程中的应用效果进行了初步分析,最后总结认为在贝类养殖学课程中强化“科研式”教学法不仅能培养学生主动学习的能力,也培养了学生积极严谨的科研态度,显著提高了教学水平,促进了教师和学生共同成长。
- 赵玉明王春德刘博
- 关键词：教学思考
