张丽颖
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
- 供职机构：长春医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 有志一同——关于团队精神的生命教育课
- 2012年
- 活动设计理念：
国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织递交的报告——《教育－财富蕴藏其中》中谈到：为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。即，学会求职、学会做事、
- 赵丹妮张丽颖
- 关键词：教育课团队精神联合国教科文组织生命学会做事
- 论生命教育与护生职业精神培育的相关性被引量：3
- 2010年
- 随着社会的发展，国内外医学模式的转变和健康理念的更新，护理观念从“以疾病为中心”转向“以人的健康为中心”，护理模式也从“疾病护理模式”转向“整体全人护理模式”。护理职业精神的培育已成为护理人才成长过程中不可缺少的重要内容。因此，高等医学教育中的护理人才培养，职业精神培育的内容不可或缺，而生命教育与护生职业精神培育具有密切的相关性，并在护理职业精神建构方面发挥重要作用。
- 赵丹妮张丽颖季东平
- 关键词：生命教育护生
- 关于长春医专开设生命教育课程的介绍与思考被引量：3
- 2011年
- 生命教育起于20世纪60年代的美国,至八九十年代已成为世界许多国家推广的一种教育种类。我国台湾地区于1997年引入生命教育,2001年被宣布为"生命教育年",在中小学和大学普遍地推广。中国大陆从2004年开始,辽宁、上海、黑龙江、湖南、云南、陕西、苏州、常州等省市都下发了有关生命教育的纲要或方案,许多省市的中小学里都在开展生命教育,也有许多高校开设了生命教育的课程。一般而言,生命教育即是关于生存、生活、生命以及生死的教育,其目标在于使青少年学会如何积极应对人生过程及生死的挑战,学会尊重生命并理解生命的意义,进而培育他们对待自己、他人乃至一切生命体的责任感,提高自我的整体生活品质和生命归属感,增进人与自然、与自己、与社会、与世界的和谐发展。2010年7月正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)强调:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这标志着生命教育已上升为国家教育发展的战略决策,具有深远的历史意义。因此,中国的生命教育事业已经从引入、消化、探索、实验的阶段,进入到稳步推进、全面实施和取得实质性成效的阶段了。为此,本刊特别邀请了几位在高校已经开设了有关生命教育课程的老师,分别介绍各自开设生命教育课程的情况与经验,并探讨如何进一步推进这项教育的伟大事业,期望引起学术界和教育界的广泛重视,并真正让广大学生受益。
- 赵丹妮张丽颖
- 关键词：生命教育教育课程医专人文素质教育医学生
- 生命教育教师的课堂角色被引量：5
- 2012年
- 2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在战略主题中明确提出了"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。可见,"生命教育"已上升为国家教育发展战略的高度,将会有重大的发展。如果说,在2008年之前,中国的生命教育事业还主要处于引进、宣传、研究、初步推广的阶段的话,那么在这之后,尤其是生命教育列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》后,生命教育的发展应该是进入大、中、小学的课堂教学的阶段了。在这样一个重要的阶段中,有关生命教育课的特征、独特内容、教学方法、生命教育教师的素养等等方面的探讨就显得尤为重要和迫切。为此本刊邀请了几位有丰富的生命教育课堂教学实践经验的学者共同撰文来交流这方面的心得,以期引起有关教师的关注,推进中国生命教育事业的健康发展。
- 赵丹妮张丽颖
- 关键词：生命教育课堂角色教师生命成长课堂氛围
- 先行到老,感悟生命——关注老人与老化的生命教育课
- 2014年
- 设计缘起
在人们“由生向死”的生命历程中，生命的老化像自然界的严冬一样寒冷，每个人都会面对不以自己意志为转移的衰老，直到生命的终点。面对老化，无人能够豁免。然而，正值花季雨季中的同学们会怎么想？能否设身处地地理解老化、尊重老人、感恩父母？能否懂得“树欲静而风不止、子欲养而亲不待”感恩惜福来表达爱？
- 赵丹妮张丽颖
- 关键词：感悟生命老人教育课生命历程感恩
- 珍视那片独特的雪花——观摩台湾教师的一堂生命教育课有感
- 2012年
- 2011年12月3日—5日,我们有幸参加由中国宋庆龄基金会在广东顺德主办的＂第七届中华青少年生命教育论坛＂。此次论坛可谓是一次视听盛宴,既有生命教育学术专家的专题讲座,又有生命教育资源与教学资源的精彩展览,
- 赵丹妮张丽颖
- 关键词：生命教育课感悟自我生成
- 当生命教育遇到叙事治疗被引量：1
- 2012年
- 生命教育是一种＂为了生命＂的教育,可以让教育回归生命的本真,实现教育价值最大化,是现代教育的理想和追求。从这个意义上讲,除了精心设计安排、完善丰富生命教育的理论研究之外,更要努力关注和寻找与之配套的有效教学方法。为此笔者坚持在五年的教学实践中努力探索,最后找到了心理学的叙事疗法。本文阐述了课前、课中和课后三个关键阶段重点运用叙事的精神理念和方法技巧,以期更好地推动生命教育的发展。
- 张丽颖赵丹妮
- 关键词：生命教育叙事心理治疗教育方法
