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张静

作品数:2 被引量:3H指数:1
供职机构:双流县第一人民医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 1篇带教
  • 1篇带教方法
  • 1篇新护士
  • 1篇新护士带教
  • 1篇心理
  • 1篇心理护理
  • 1篇学法
  • 1篇手术
  • 1篇手术治疗
  • 1篇术后
  • 1篇术前
  • 1篇术前心理
  • 1篇术前心理护理
  • 1篇情绪
  • 1篇小儿
  • 1篇小儿患者
  • 1篇小儿术后
  • 1篇护理
  • 1篇护士
  • 1篇护士带教

机构

  • 2篇双流县第一人...

作者

  • 2篇张静
  • 1篇余奎

传媒

  • 1篇中国民间疗法
  • 1篇当代护士(下...

年份

  • 2篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
术前心理护理对小儿术后焦虑情绪的影响被引量:2
2014年
手术治疗对一般患者而言均有一定的畏惧反应,尤其对于小儿患者,会对其产生较大的应激性,让患儿产生较严重的焦虑情绪,不利于患儿接受手术治疗及术后的恢复.为此,对行手术治疗的患儿应采取心理护理,以缓解患儿的焦虑情绪.我院对2010年1月~2013年1月收治的100例行手术治疗的患儿的临床资料进行分析,现报道如下.
张静余奎詹宏燕
关键词:术前心理护理焦虑情绪小儿术后手术治疗小儿患者患儿
暗示教学法在新护士带教中的效果研究被引量:1
2014年
目的分析探讨采取不同的带教方法对新护士的临床效果。方法选取18名新入科室的护士,将其随机分为实验组和对照组,每组9人,对于实验组护士,采取暗示教学方法带教,对照组护士采用传统的授课方式带教,最后采用理论和技能2项测试来考察效果,并且调查护士对此教学方法的评价。结果实验组护士的理论知识、技能操作的考核成绩明显高于对照组护士的成绩,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护士对教学方法效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论运用暗示教学方法带教,可以提高护士的学习兴趣,调动护士的积极性和创造能力,并且也能够很好地提高护士工作的有效率。
詹宏燕张静
关键词:暗示教学法护士带教方法
共1页<1>
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