刘兆伟
- 作品数：62 被引量：101H指数：5
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十五”教育部重点课题辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 《论语》章句直说——兼及孔子因材施教与知人善任被引量：1
- 2004年
- 《论语》一书至今尚有须正定真伪之处。学而后仕、仕中求学;颜回屡空、子贡货殖;因人而宜,各有短长。孔子视弟子如珍宝,念弟子如儿孙,悉弟子如心肝。其教必中肯綮,其导必现光明,令弟子心悦而诚服,然孔子仍自修不已,以策日新。
- 刘兆伟
- 关键词：《论语》章句直说
- 马来西亚文化与儒家教育传统被引量：1
- 2005年
- 马来西亚诸多种族、诸多宗教和谐相处,互容共进。其教育颇有自身特色,尤其华人学校充斥着儒家教育传统。学校的一切设施、教育内容的安排、教法的采用,无不利于学生修养成德与纵横驰骋地展示个性。
- 刘兆伟
- 关键词：儒家教育教学方法民族文化办学指导思想华文教育
- 读《孟子》 借鉴统合变革思想
- 2017年
- 《孟子》一书是战国时期孟轲与其弟子公孙丑、万章等人所论社会与人生问题的结集。作为“四书”之一，其影响与《论语》《大学》《中庸》同样深刻而广远。
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：《孟子》战国时期《中庸》
- 易道咸通之临(观)
- 2023年
- 《序卦》:“有事而后可大,故受之以《临》;临者,大也。”卦象是泽上有地,地比泽高,站在高处以视下,谓之临。上坤为母,下兑为女,大人俯视孩童为临;君主察万民为临。
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：卦象
- 读《论语》 守忠信 重知耻
- 2017年
- 《论语》一书是孔子及其弟子的言行录，由其弟子及再传弟子整理编辑而成。书名是书成之日自然形成的。
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：《论语》知耻忠信弟子孔子
- 论孟子惠民利君与相对均衡的统合变革思想被引量：1
- 2009年
- 孟子思想就是要使君民同乐互利,"无君子莫治野人,无野人莫养君子";爱人的政治、利民的经济、人伦的教育三者要统合实施。而教育要注重每个人的人性修养,以至"化民成俗";君主应"仁民爱物",重民、亲民,与民共同追求惠民利君与相对均衡的社会。
- 刘兆伟
- 教育学科原创性学术著作展示——以史为镜,鉴往知来——《中国研究生教育史》评介被引量：1
- 2022年
- 研究生教育作为高等教育体系的重要组成部分,是国家发展、社会进步的重要基石,承载着培养高层次人才与实现创新创造的重要使命。深入研究中国研究生教育的演进历程,系统总结其发展经验,对于研究生教育在新时代实现高质量发展,推动中国从研究生教育大国向研究生教育强国迈进,无疑具有突出的理论和实践意义。由华中师范大学余子侠教授等编著的《中国研究生教育史》(福建人民出版社2021年版),便是一部全面探究中国研究生教育百年发展历程的专题性教育史著作,在拓展教育史研究领域及加强研究生教育理论探索等方面皆有重要的启示与借鉴价值。
- 刘兆伟
- 关键词：高等教育体系教育史研究专题性教育大国
- 孝的三层次与《孝经》的解读被引量：1
- 2010年
- 孝字从教、从学。孝的涵义有三个层次:养、敬、顺。孝敬父母最基本的要做到奉养,核心的内容是敬,高层次、高境界是顺。《孝经》认为,孝对不同地位的人有不同的要求。地位高、权势大的人,其孝的外延更大一些,对社会所负的责任更重一些,"孝子不匮,永锡尔类。"
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：《孝经》
- 易道咸通之蒙(需讼)
- 2023年
- 《序卦》:“物生必蒙,故受之以《蒙》。蒙者,蒙也,物之稚也。”物始生未识未懂大千世界,故以《蒙》示其本真。蒙,幼稚蒙昧,需积极向师求教;而有责任担当意识者,应努力开启蒙者之智,以使之顺利融入纷蕴繁富的社会。■蒙:亨。匪我求童蒙,童蒙求我;初筮告,再三渎,渎则不告。利贞。
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：启蒙者大千世界
- 易道咸通之师(比)
- 2023年
- 《序卦》:“讼必有众起,故受之以《师》;师者,众也。”卦象是下坎险,上坤顺;下坎一阳统众阴,众阴服从一阳,是一统帅率师而起之象。
- 刘兆伟刘北芦
- 关键词：卦象
