游琼英
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：成都市泡桐树小学更多>>
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- 如何基于问题生成进行“分享式”教学——以“用字母表示数”为例
- 2017年
- 北师大数学工作室任景业老师认为，分享式教学要顺应学生好奇、好探究、好公平和好分享的天性，倡导“问题、思考、分享”三个教学的基本单元。我们主张，问题先让学生发现和提出，方法先让学生思考，结论和困惑先让学生去分享。教师当好舵手、助手和推手——舵手就是掌握问题探究的方向，助手就是当学生遇到困难时提供帮助，推手就是把学生的探究不断往前推进。基于这样的理念，我们进行了长期的教学实践，取得了较好的效果。
- 游琼英
- 关键词：教学实践问题生工作室北师大
- 三立三破:区域数学课堂变革探路
- 2012年
- 三立三破：区域数学课堂变革探路
【编辑点睛】
成都高新区教研室虽没有充足的人员配置，却卓有成效地撬动了区域小学数学课堂变革。课堂变革因素复杂，教育观念、改革动力、操作策略、管理评价等相互的关系若处理不好，改革实践就会扯不清，理还乱。而高新区的数学课堂变革不仅没有出现纠缠状，而且风生水起。其奥妙何在？
- 无李建萍李秋菊王晓明游琼英
- 关键词：课堂变革小学数学教育观念管理评价
- 问题、探究、分享--以“路程、时间与速度”为例谈分享教学三步曲
- 分享教学倡导'问题、探究、分享'三个单元,提倡问题先由学生发现和提出,方法由学生先探究,结论由学生先总结,老师起点拨、引领的作用.那么具体怎么实施呢?以新世纪教材四上《路程、时间与速度》为例,先出示'卡车2时行驶了120...
- 游琼英
- 关键词：初等教育数学学科
- 文献传递
- 基于问题生成的分享式教学指导策略被引量：1
- 2015年
- 一、问题:如何让学生自主高效学习面对40分钟的课堂,我们遇到的困难是:时间不够,完不成教学任务。如何让学生自主高效学习?原北师大数学工作室任景业老师提出了"知识的输入"——分为告知式、启发式、探究式、分享式,和"知识的输出"——分为自储式、分享式。顿时,我们眼前一亮,觉得分享的理念可以解决我们的问题,于是有了以下的思考。
- 游琼英欧小丽宁超群
- 关键词：生生互动实践练习
- 研究:专业行走的“加油站”
- 2015年
- 刚收到2015年7月份上海"新经典大讲坛"的邀请函,邀请美国特拉华大学数学系蔡金法教授、成都杨薪意老师和我共话"探究型教师"。本学期自己也曾参与了多个交流活动:3月应邀在成都给全国基础教育小数研讨会献课,4月应邀到深圳参加"香港与内地数学化论坛"交流,5月应邀到广东"全国小学数学深度思考与未来课堂"峰会献课,6月应邀到彭州与小学数学教师交流。
- 游琼英
- 关键词：小学数学教师数学化中小学数学人大复印资料探究型教学专家
- 问题、探究、分享——以“路程、时间与速度”为例谈分享教学三步曲
- 分享教学倡导"问题、探究、分享"三个单元,提倡问题先由学生发现和提出,方法由学生先探究,结论由学生先总结,老师起点拨、引领的作用.那么具体怎么实施呢?以新世纪教材四上《路程、时间与速度》为例,先出示"卡车2时行驶了120...
- 游琼英
- 关键词：分享
- 文献传递
- 师者,如水般柔顺
- 2016年
- 对水,我有一种天然的亲近,或许是因为姓＂游＂的缘故,又或许从小生长在河边,与水为伴。这份对水的天然的亲近感,让我的性格里多了一些水的元素。而在众多的＂水元素＂里,柔顺是我最为推崇的一个。当了老师之后,才体会到性格如水般柔顺是多么宝贵。师者如水般柔顺,才能让学生自由舒展地成长。
- 游琼英
- 关键词：如水亲近感思维特点兴趣班
- 问题 探究 分享——以“路程、时间与速度”为例谈分享教学三部曲
- 2014年
- 分享教学提倡的“问题、探究、分享”三部曲，正是顺应学生有好奇、好探究、好讲理、好分享这四个天性提出的。孩子因好奇而发现问题，为了解决自己的问题而进行探究，最后把探究的所得所惑与人分享，在分享中又得到别人的欣赏与建议，达到共同发展的目的。下面，以北师大版《数学》四年级上册“路程、时间与速度”为例，谈如何开展分享教学。
- 游琼英
- 关键词：教学《数学》
- 基于学生真问题的分享式教学被引量：1
- 2018年
- 2015年3月，成都，以“课堂转型”为主题的研讨会，游琼英老师应邀上一堂公开课。游老师带着自己的班级在舞台上亮了相。课始，游老师把任务布置下去，接下来……接下来，就把整整20分钟的时间，交，给，了，学生!
- 游琼英
- 关键词：真问题教学课堂转型公开课老师班级
- 走向生命成长的内在觉醒
- 2016年
- 李嘉诚说：＂鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。＂人生亦如是,从外打破是压力,从内打破是成长。我从教20多年,回首教师生涯,也经历了一个从被动到主动的内在觉醒过程,除了一路上有好的领导和良师益友相助、有书籍理论滋养,还得益于教育教学研究这个加油站,它为我注入了专业行走的能量。
- 游琼英
- 关键词：教师生涯数据分析教学单元教学专家
