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李冀生

作品数:1 被引量:0H指数:0
供职机构:石家庄市教育局更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇职业自豪感
  • 1篇师专
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育机制
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育改革
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教师专业化发...
  • 1篇创新教师
  • 1篇促进教师专业...

机构

  • 1篇石家庄市教育...

作者

  • 1篇李冀生

传媒

  • 1篇基础教育改革...

年份

  • 1篇2008
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
创新教师教育机制 促进教师专业发展——兼谈构建学习型学校的实践与思考
2008年
当前,随着基础教育改革的不断深化,我国的教师质量与全面实施素质教育的要求的差距日益彰显,因此,创新教师教育机制,使教师获得持续发展能力,提高教师专业化水平,促进教师专业化发展,就成为我们教育改革中的一个极为重要的问题。最近几年,我局以石家庄市第28中学为试点,通过推动校园文化建设为,构建人本管理和校本培训机制,最大限度地激发了教师的职业热情和职业自豪感,促使教师对自身教学行为进行研究和反思,不断提高其自我监控能力、教育科研能力和持续发展能力,以积极进取的精神风貌尽享工作和创造的快乐,踏上专业化发展之路。
李冀生
关键词:创新教师教育机制教师专业发展教师专业化发展基础教育改革职业自豪感
共1页<1>
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