王燕
- 作品数：36 被引量：60H指数：5
- 供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字建筑科学更多>>
- 深层搅拌桩支护在深基坑中的应用及计算技巧被引量：1
- 2010年
- 基坑支护规范认为采用深层搅拌桩支护的基坑开挖深度不宜大于6m,以淤泥地层为主的台玻华南场地上14.8m深的深基坑为例,阐述了如何将深层搅拌桩成功运用于深大基坑支护中,大大节约了基坑支护成本。同时阐述了相关的一些设计计算技巧。
- 王建华王燕成嶂旻
- 关键词：深层搅拌桩深基坑支护
- 非经营性政府投资项目特许经营期决策动态博弈模型被引量：1
- 2011年
- 在非经营性政府投资项目中引入特许经营可有效地实现项目投资主体多元化,从而解决项目资金短缺、投资主体缺位以及项目激励和约束机制失效等问题。通过构建无现金收益的非经营性政府投资项目实施过程中政府与项目公司之间的动态博弈模型,深入剖析了特许权期与项目公司建设成本、补偿费用等因素之间的相互影响,从而得出项目特许权期的决策方案,确定项目建设成本与补偿费用。算例分析结果表明非经营性政府投资项目的补偿费用对项目公司具有一定的激励效用。
- 王燕唐文彬钟姗姗
- 关键词：特许经营动态博弈特许权期
- 城市商业银行CRM与核心能力的相关性实证研究被引量：5
- 2014年
- 客户关系管理是城市商业银行核心能力培育的关键性策略。基于城市商业银行客户关系管理和核心能力培育的调查数据,借助于结构方程模型,实证性的研究揭示了客户关系管理对核心能力成长的促进机理,发现微观促进路径的有效性,提出了客户关系管理改进的具体措施,从而为城市商业银行核心能力的培育提供了现实性的理论借鉴。
- 王燕曹利莎张同建
- 关键词：城市商业银行客户关系管理核心能力结构方程模型
- 商科院校“互联网+”工程管理综合实验教学平台构建
- 2018年
- 为适应新时代新型人才的发展趋势,构建了地方应用型商科院校"互联网+"工程管理综合实验教学平台。基于研究现状的分析,满足地方应用型商科院校工程管理专业的实践教学体系建设要求,从集成管理、工程设计、工程造价、项目管理、仿真教学、硬件设施等方面构建"互联网+"工程管理综合实验教学平台,以培养应用型、复合型、创新型的工程管理专业高级人才。
- 任剑王燕
- 关键词：商科院校工程管理专业实践教学体系综合实验教学平台
- 高职英语分级教学的实际教学效果研究被引量：4
- 2007年
- 本文通过对湖南大众传媒职业技术学院经济管理系2004级推行英语分级教学改革试点工作进行实证调查,经过分析调查所获得的资料从而得出结论:高职英语课程实施分级教学是针对高职英语教学中存在的问题进行教学改革、提高教学质量的有效途径之一。
- 王燕
- 关键词：高职教育英语分级教学教学质量
- Partnering项目合作伙伴选择的群组决策方法被引量：5
- 2011年
- 针对Partnering项目合作伙伴选择决策问题,在构建Partnering合作伙伴选择的多属性评价指标体系的基础上,提出基于熵权和特征值法的群组决策模型。基于决策者决策矩阵信息,引入熵权理论进行数据挖掘,确定群体决策者属性权重;将群体决策者对合作伙伴多属性决策的集结值组成矩阵,采用特征值法确定最优决策者的评分向量。通过对评分向量的比较得出Partnering合作伙伴选择的最优决策结论。本文算例验证了模型的可行性和实用性。
- 颜红艳张飞涟王燕邓永红
- 关键词：合作伙伴选择熵权
- 认知语言学视角下的隐喻理论与英语教学被引量：9
- 2007年
- 隐喻是语言中使用广泛的修辞手段,也是一种思维方式、认知手段;因为人的思维过程必须借助语言这一媒介。隐喻能力对于加强学习者的语言知识能力,提高语用能力,都有极其重要的作用。
- 王燕
- 关键词：隐喻词汇
- 我国财务机构信息能力体系内部契合机制解析被引量：1
- 2014年
- 财务机构信息能力是一项关键性的企业能力,在西方财务领域得到了高度的重视,而在我国财务领域尚未得到充分关注。本文基于我国财务机构的样本数据,借助于结构方程模型,对财务机构信息能力体系的内部契合机制进行了解析,揭示了各能力要素之间的相互影响机制,发现了优势路径的功能和不足之处,从而为财务机构信息能力的开发提供了理论借鉴,并提出我国财务机构信息能力开发的重心应由财务信息管理向非财务信息管理过渡。
- 王燕徐红梅张同建
- 关键词：财务机构信息能力信息检索能力结构方程模型
- 项目团队知识学习的全方位激励博弈分析
- 2011年
- 在项目团队学习过程中,由于主体利益需求的不同,知识学习通常会受到阻碍,对团队成员进行激励成为提高团队学习效率的重要手段。在传统激励模式下,虽然团队知识学习存在协同效应,但由于个人理性与团队理性之间的冲突,团队学习往往陷入囚徒困境。为使团队达到知识学习的均衡状态,引入全方位激励模式,以博弈论为基本思想,通过对项目团队知识学习激励系统的建立与求解,验证了对个人知识学习行为与团队知识学习行为进行同步激励的有效性,从宏观上打破了传统激励机制下的囚徒困境纳什均衡。通过调整模型参数来把握团队学习的灵敏因素,以达到在实际操作中优化模型的目的。探讨了在全方位激励模式下,从自励、他励与互励3个方面实现有效知识学习的可操作性途径。
- 张飞涟韩伟威王燕
- 关键词：项目团队知识学习博弈
- 政府投资项目代建制的契约本质探讨——基于生产要素的视角被引量：1
- 2009年
- 运用项目各利益相关者构成的角色网络是动态网络的理论,通过对政府投资代建制项目利益相关方的角色从生产要素的角度进行定义,以利益相关方所代表的投入项目的生产要素的时间性及其之间的逻辑关系、数量关系作为切入点,深入研究政府投资代建项目契约组成,提出代建制的契约本质应为一组利益相关者围绕公共需求,共享项目资源而缔结的长期、中期和短期契约的契约序列。
- 王燕张飞涟颜红燕
- 关键词：代建制项目治理
