冯艳
- 作品数:7 被引量:9H指数:2
- 供职机构:重庆医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金:国家临床重点专科建设项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学更多>>
- 分层级培训在老年科护士在职培训中的运用被引量:3
- 2018年
- 目的观察分层级培训在老年科在职护士培训中的运用效果。方法将分层级培训模式应用于老年科护士在职培训中,采用实施前后的对比评价其效果。2016年1月以前采用每月1次业务学习的传统培训,2016年1月以后按照分层级培训,即分析护士培训需求、制订培训方案、实施培训计划考核并对培训效果进行评价,比较实施分层培训模式前后护士理论和操作考核成绩。结果采用分层培训模式后,护士理论和操作考核成绩较培训前均有所提高,出院患者满意度均有所提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用分层级培训进行老年护士在职培训,能够提高老年护理能力,保证老年护理工作质量。
- 冯艳朱跃平杨君钟静知
- 关键词:护士在职培训
- 老年综合评估对老年骨质疏松症患者生活质量的影响被引量:2
- 2018年
- 目的探讨老年综合评估(CGA)对老年骨质疏松症患者生活质量的影响。方法选取该院青杠养护中心2016年1月至2017年9月收治的86例老年骨质疏松症患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各43例。对照组实施老年骨质疏松症护理常规,观察组实施CGA护理模式。干预时间为6个月,采用生活质量量表WOHOQL-100比较两组患者生活质量的变化,同时比较两组患者住院期间的护理安全不良事件发生率。结果观察组患者生活质量明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者跌倒坠床率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CGA应用于老年骨质疏松症患者护理中能够提高患者生活质量,减少护理安全不良事件发生率。
- 冯艳杨君刘欣彤
- 关键词:年龄因素骨质疏松症生活质量护理
- 老年专科护士运用外科老年综合评估量表术前评估的质性研究
- 2024年
- 目的了解老年专科护士运用外科老年综合评估量表进行术前评估的情况,为推进外科老年综合评估量表应用,及老年专科护士培训等提供参考。方法采用目的抽样法选取13名参与评估的老年专科护士进行焦点小组访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理及分析。结果访谈录音时长为99分钟,转录文字23110字,共提炼归纳出3个主题8个亚主题:外科老年综合评估量表使用评价(可操作性、评估注意事项、评估人员选择建议)、量表改进建议(适老性操作界面、量表整合)和评估人员素质及影响(沟通技巧、专业能力、评估人员素质对评估结果的影响)。结论老年专科护士对老年外科患者综合评估量表的可操作性、必要性及实用性表示认可,认为老年专科护士的专业能力、沟通技巧会对评估结果造成影响,建议在进一步优化量表内容的基础上,规范评估人员的培训。
- 钟静知陈文萍冯艳丁福
- 关键词:老年人外科术前评估
- PDCA循环法在老年护理本科临床生产实习教学中的应用被引量:2
- 2015年
- 目的探讨PDCA循环法在老年护理本科临床生产实习教学中的应用效果。方法自2013年7月至2014年4月,将在老年科实习的65名护理本科生随机分成实验组和对照组,按照传统法和PDCA法分别进行教学,用SPSS17.0软件对实验结果进行分析,保证教学质量控制的有效性和适宜性。结果试验组综合素质、理论知识、操作技能总分均显著高于对照组(P<0.05)。患者对实验组学生的满意度显著高于对照组(P<0.05),试验组对带教老师的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 PDCA循环法在老年临床护理教学中应用,有利于提高学生临床实习效果,提高患者对学生的满意度,提高临床教学质量。
- 冯艳钟静知
- 关键词:PDCA循环法老年护理教学
- 虚拟仿真结合翻转课堂在老年人跌倒护理实验教学中的应用被引量:1
- 2023年
- 目的探讨虚拟仿真结合翻转课堂在老年人跌倒护理实验教学中的应用效果。方法整群选取重庆医科大学2019级护理本科生(n=497名)作为研究对象,分为对照组2个班(n=251)、干预组2个班(n=246)。对照组实施传统实验教学,干预组采用虚拟仿真结合翻转课堂的混合式实验教学。课后分析干预组学生使用虚拟仿真平台的情况,采用问卷调查及理论测评比较两组实验教学的实施效果。采用SPSS 27.0进行t检验和卡方检验。结果干预组学生人均登录使用虚拟仿真平台(2.65±1.38)次,在线学习时长54.12~147.32 min;问卷调查显示,干预组学生课后各维度教学目标达成情况及对本次课堂教学满意度评分均高于对照组(P<0.05);教学后,干预组学生在激发学习兴趣、培养自主学习能力、培养临床思维、提高创新及科普宣教能力等5个方面教学促进作用评分均高于对照组(P<0.05);比较两组学生理论测试成绩,干预组得分(79.38±5.09)高于对照组(77.88±4.97)(P<0.05)。结论虚拟仿真结合翻转课堂混合式实验教学有助于学生掌握知识和技能,培养其自主学习能力、临床思维、创新及科普宣教能力。
- 邱丹江虹朱跃平唐婷李亚玲冯艳丁福
- 关键词:虚拟仿真平台混合式教学老年护理学
- 重庆地区护士对压力性损伤知识的现状调查研究
- 2021年
- 目的分析重庆地区护士对压力性损伤知识掌握现状。方法2019年12月采取便利抽样方法抽取重庆地区1652名临床护士作为研究对象。采用自行设计的压力性损伤相关知识问卷进行调查。结果1652名护士对压力性损伤知识总体正确率为87.47%(1445/1652)。不同科室护士对压力性损伤分期、压力性损伤预防知识掌握程度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。护士、护师对压力性损伤分期、压力性损伤风险评估、压力性损伤预防知识掌握程度明显低于主管护师、副主任护师及以上,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同工作年限、学历护士对压力性损伤知识掌握程度比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论重庆地区护士对压力性损伤相关知识认知水平仍有待提高,应建立伤口护理三级质量控制组织,制定分层级培训方案,提高护士对压力性损伤知识的掌握水平。
- 冯艳杨君钟静知
- 关键词:护士
- 吞咽治疗仪联合吞咽功能训练在老年吞咽障碍留置胃管患者中的应用被引量:1
- 2017年
- 目的:探讨吞咽治疗仪联合吞咽功能训练在老年吞咽障碍留置胃管患者中的应用。方法:将90例老年吞咽障碍留置胃管患者分为实验组与对照组各45例,对照组行鼻饲护理,实验组行吞咽治疗仪与吞咽功能训练,对比两组临床效果。结果:实验组患者总有效率、拔管率以及吸入性肺炎发生率均优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:老年吞咽障碍留置胃管患者行吞咽治疗仪联合吞咽功能训练可改善患者的吞咽功能,提高拔管率,降低吸入性肺炎发生率。
- 冯艳朱跃平杨君何锡珍
- 关键词:吞咽障碍留置胃管吞咽功能老年