许梅
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：安徽师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 五年制师范学校贫困生心理问题分析及对策探讨
- 2009年
- 五年制师范学校贫困生由于就业前景迷茫、家庭经济困难等因素,各种负性心理问题的发病率明显偏高,这严重影响了他们的自我发展和人格的完善。作为未来的基础教育的中坚力量,他们的心理问题不容忽视,因为这关系到下一代的健康成长。本文试从家庭经济、社会环境入手,分析五年制师范学校贫困生心理问题形成的原因,并尝试性地提出了相应的教育对策。
- 许梅
- 关键词：贫困生心理问题教育对策
- 师范类大学生与中师生自我和谐状况比较研究被引量：3
- 2008年
- 目的:了解师范类大学生与中师生的自我和谐状况以及两者之间的差异。方法:采取整群随机抽样方法,采用《自我和谐量表》(SCCS),对352名师范类大学生和183名中师生进行问卷调查。结果:样本中25.8%的师范类大学生和27.9%的中师生处在高分组;师范类大学生在自我与经验的不和谐性因子和自我灵活性因子上的得分略低于全国常模,在自我刻板性因子上几乎没有差别;中师生在三个因子上的得分不同程度高于全国常模;师范类大学生与中师生在自我经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性三个维度上有统计学差异(P<0.01),在自我和谐总分上有统计学差异(P<0.05)。结论:师范类大学生与中师生的自我和谐状况不容乐观;学校应加强心理健康教育,提升师范类大学生和中师生的自我和谐水平。
- 曹光法许梅
- 关键词：自我和谐自我和谐量表师范类大学生中师生
- 关于心理和谐的理论分析被引量：9
- 2008年
- 心理和谐是个体心理健康的核心内容,也是构建和谐社会的内在动因。通过对心理和谐内涵的分析,探讨了心理和谐的三个层面:自我和谐、人际和谐以及人与自然的和谐,并提出了心理和谐是一种相对理想的状态,更是一个持续变化的动态过程;心理和谐是指向心理机能的健全和自我实现;幸福感是衡量心理和谐的重要指标。
- 曹光法许梅李涵
- 关键词：心理和谐自我和谐
- 师范院校贫困生自卑心理成因分析及应对策略
- 2007年
- 贫困生作为师范院校的一个特殊群体，由于家庭经济困难等因素，其各种负性心理问题的发病率明显高于非贫困学生。而在诸多的心理问题中，自卑心理最为突出，这严重影响了他们的自我发展和人格的完善。本文试从家庭经济、学校环境、社会环境入手，分析师范院校贫困生自卑心理形成的原因，并根据个体自卑程度和反应不同，将他们分为自卑奋进型、自卑迷惘型、自卑自弃型，尝试性地提出了相应的应对策略。
- 许梅
- 关键词：师范院校贫困生自卑心理成因
- 五年制师范学校德育活动管理问题及对策研究被引量：4
- 2009年
- 随着师范教育结构的调整,五年制师范学校逐步成为重要的师资培养模式。五年制师范学校的德育工作成效将影响未来基础教育师资的整体素养。加强德育活动管理旨在促使学校德育诸要素有机结合,形成德育合力,提高德育效率。本文在德育活动管理相关文献的基础上,结合笔者多年德育活动管理的经验,通过问卷的方式调查了部分五年制师范学校的教师和学生,分析了当前德育活动管理面临的问题,在分析其成因的基础上探讨了强化五年制师范学校德育活动管理的有效策略。
- 许梅
- 中师生自我和谐状况及影响因素分析被引量：1
- 2008年
- 目的:通过对中师生自我和谐状态的分析,探讨提升中师生心理健康水平的有效方法。方法:采用《自我和谐量表》(SCCS),对183名中师生进行问卷调查。结果:样本中27.9%的中师生处在高分组;中师生在三个因子上的得分不同程度高于全国常模;男女中师生和家庭关系密切与疏远的中师生在自我的灵活性维度上差别有统计学意义(P<0.05),而在其他维度上差别均无统计学意义。结论:中师生自我和谐水平总体情况令人担忧;家庭关系、性别和学生干部与否对中师生自我和谐水平具有不同程度的影响;学校应加强心理健康教育,提升中师生的自我和谐水平。
- 许梅曹光法高姗姗
- 关键词：自我和谐中师生影响因素
