黄环
- 作品数：9 被引量：23H指数：4
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- 构建学前教育专业积木建构游戏实训课程的实践与探索——以邦宝积木建构游戏特色课程为例被引量：5
- 2019年
- 在幼儿园组织开展的幼儿游戏中,积木建构游戏是最基本、最重要也是幼儿最为喜欢的活动。积木建构游戏实训课程的学习能使学前教育专业的学生掌握积木建构的技能和能力,为将来从事幼儿园开展幼儿积木游戏奠定基础。基于学前教育专业人才培养产出导向,以邦宝积木建构游戏特色课程的构建为例探讨积木建构游戏实训课程的设计及实施的有效路径。
- 黄环
- 关键词：实训课程课程设计
- 运用陶行知教育理论探索教师专业发展模式
- 2011年
- 现阶段,教师专业化已经有了一定的制度保障,但由于种种原因,教师难以保障持续性的专业发展,专业化成长明显滞后。本文借鉴陶行知的教育思想,立足校本教研,提出教师专业发展的"课题研发提升模式"的目标及操作程序。
- 黄环庄虹
- 关键词：陶行知教育理论教师专业发展
- 高职扩招背景下学前教育专业师资队伍建设路径研究被引量：6
- 2020年
- 高职扩招对师资队伍建设带来了新的挑战、新的要求,以幼儿园教师学历提升计划的学前教育专业教师队伍的建设为例,分析该计划的生源特点及师资现状,提出实施“全员上阵、多方聘用、‘帮带’培训”的师资保障体制;组建“园校联盟”的“二级”递进专业教师团队;形成“专兼一体”的师资队伍动态管理制度;落实相应的政策扶持的保障措施等师资建设策略。
- 黄环
- 关键词：学前教育师资队伍
- 我国职业教育现代学徒制研究综述——基于2010-2019年CNKI的文献分析
- 2020年
- 通过对中国知网(CNKI)期刊论文数据库检索,着重对国内有关职业教育现代学徒制的研究进行综述,以期为该领域的深入研究提供有益线索。从检索结果可见,国内诸多学者已对此问题做出了大量研究,研究的内容主要围绕四个方面:职业教育现代学徒制的内涵与特征、职业教育现代学徒制的意义与价值、职业教育实施现代学徒制面临的困境及职业教育现代学徒制的优化对策。这些研究成果为职业教育的可持续发展提供了一定的借鉴和参考性价值,但也存在一定的问题,还需进一步深化,值得进一步研究。
- 黄环朱玲
- 关键词：职业教育现代学徒制
- 基于师范专业认证的五年制学前教育专业课程体系构建的思考被引量：1
- 2020年
- 专业认证有利于学校按照清晰的职业要求改革人才培养模式,开展专业建设可以提高培养质量。五年制专科学历学前教育,是国家改善当前学前教育教师队伍特别是幼儿园教师不足现状下的特殊人才培养模式,课程体系建设是人才培养模式改革的核心领域和实质环节。在师范专业认证背景下,对五年一贯制学前教育专业的课程要求进行了分析,并探索了五年一贯制学前教育专业课程体系的构建。
- 黄环
- 关键词：五年制学前教育专业课程体系
- 广东省学前教育师资现状及人才需求调研分析——以潮汕三市为中心
- 2021年
- 培养高层次学前教育师资,办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系国家和民族的未来。通过以潮汕三市为中心,对广东省学前教育师资发展状况展开调研,把握学前教育领域的人才需求及师资培养状况。根据当前广东省存在的学前教育专业师资培养结构失衡且专科层次规模小、二年制学前教育专业对中职学生吸引力较大但招生规模难以满足需求、五年一贯制学前教育专业区域分布不合理等问题,提出不断扩大幼儿园师资队伍的总体规模、不断扩大专科以上层次学前教育专业人才培养规模、支持五年制学前教育专业建设以更好服务地方学前教育发展、加强教师教育课程的建设以提高人才培养质量等建议。
- 陈瑶黄环许可纯
- 关键词：学前教育专业师资培养
- 大专生教育基础理论课程研究性学习的实践探索——以汕头职业技术学院三年制学前教育专业为例被引量：1
- 2016年
- 本课题充分利用学院教师专业发展学校平台,结合学前教育专业和高职院校学生特点探索大专生的研究性学习。教师通过引导学生开展研究性学习,促使学生主动探究理论知识,运用知识解决实际问题,提升学生的专业基础素质和专业能力;也使这些课程的基础性、指导性和应用性得以充分体现,从而增强学生对理论的学习意识。
- 陈艳慧黄环
- 关键词：大专生研究性学习
- 学前教育新理念下的幼儿园特色班级创建的研究被引量：4
- 2016年
- 特色班级的建设是一种新型的班级管理模式,是当前教育研究的新课题,《幼儿园教育指导纲要》强调:"关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"以建设班级文化为核心,创建富有个性特色的班级,对于营造良好的学习环境,促进幼儿的个性全面发展具有极其重要的作用。本文在采用行动研究法与五所幼儿园合作研究的基础上,提出了幼儿园特色班级创建的价值和实施途径。
- 陈瑶黄环
- 幼儿园园长培训课程与模式研究被引量：6
- 2014年
- 重视和加强幼儿园园长培训工作,建设一支高素质的园长队伍,是一项事关我国幼儿教育改革与发展的全局性、基础性工作,是实现幼儿教育事业发展和提高的关键之举。为了研制一套符合当前幼儿园园长需要的有效的培训实施方案,建构幼儿园园长培训的课程体系,我们课题组开展了对幼儿园园长培训工作的调查研究,了解幼儿园园长培训的现状、需求,并对幼儿园园长培训课程设置及培训模式提出了建议。
- 黄环刘秋菊陈艳慧
- 关键词：培训课程
