王海燕
- 作品数：9 被引量：40H指数：3
- 供职机构：哈尔滨师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省博士后基金更多>>
- 相关领域：理学一般工业技术文化科学电气工程更多>>
- 锂离子电池电极材料锂镍氧化物LiNiO_2的制备被引量：3
- 2002年
- 介绍了由硝酸锂和六水硝酸镍为原料 ,通过高温法制备了锂镍氧化物 ,并讨论了合成反应温度、反应时间、反应原料Ni/Li的物质的量比等条件对产物晶型结构的影响 。
- 杨青朱宇君袁福龙朱志彪王海燕王罡
- 关键词：电极材料锂镍氧化物LINIO2锂离子电池阴极材料
- 化学教育网络化的优势及对高校教师的要求与挑战被引量：1
- 2006年
- 与传统教学方式相比,以多媒体技术和网络通讯技术为核心的现代教育技术更适应时代发展的需要,面对网络教学带来的机遇与挑战,应该如何调整的心态,改变自己在教学中的角色,进一步完善和提高自己,是摆在高校化学教师面前的重要课题。
- 王海燕苏志兴
- 关键词：网络教学教学模式
- 单壁碳纳米管的制备及其在储氢方面的应用被引量：3
- 2011年
- 阐述了单壁碳纳米管制备技术的发展情况,展望其作为储氢材料在氢能利用领域的前景,探讨影响单壁碳纳米管制备及实际应用的几个关键影响因素及今后的发展方向.
- 郭丽华王海燕李井申李瑞波
- 关键词：单壁碳纳米管
- 激发学生学习动机的若干途径
- 2011年
- 动机是推动人们进行某种活动的动力。学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动性、积极性的心理状态，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因，即推动学习的主观动力。学习动机是由多种心理成分构成的，其中学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。有动机的学习，其效果较好；而无动机的学习，往往敷衍了事。动机给人以活动的动力，又对人活动的方向予以调整。因此，动机的核心功能就是动力和导向。学习动机可使学生在学习需要的基础上产生激发学习的各种能量，是制约学习效果的基本心理变量，更是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在。因此，在我们进行智力教育的同时，也应关注学生学习动机的问题。
- 郭丽华王海燕李井申李瑞波
- 关键词：动机学习动机
- 新技术在氮氧化物治理中的应用被引量：1
- 2006年
- 介绍了氮氧化物的来源及其危害,重点论述了低温等离子体技术、光催化技术、生化法废气净化技术的原理及在氮氧化物治理中的应用。
- 王海燕苏志兴吴洪波
- 关键词：氯氧化物大气污染治理方法光催化技术
- La-Sr掺杂和助成胶剂对氧化铝热稳定性的影响被引量：7
- 2006年
- 通过水溶液成胶和聚乙二醇络合助成胶制备了不同结构的氧化铝,利用XRD、BET及SEM等表征测试手段研究了镧、锶物种双组分改性对氧化铝热稳定性的影响.结果表明,不同温度焙烧时,双组分掺杂改性能提高纯氧化铝的比表面积,改善其热稳定性,共同掺杂改性时,可与氧化铝作用形成复合氧化物占据其间隙,防止铝离子的迁移,从而提高氧化铝的热稳定性和比表面积;添加聚乙二醇助成胶时,低温提高氧化铝比表面积的机理是在氧化铝粒子中间形成许多孔道,高温时,则通过La、Sr物种补充到氧化铝表面的空位中阻止铝离子的迁移来提高氧化铝的热稳定性和比表面积.
- 张国李丽朱宇君袁福龙田国辉李秀敏王海燕付宏刚
- 关键词：氧化铝热稳定性掺杂聚乙二醇
- 环聚磷腈化合物的研究进展被引量：14
- 2002年
- 本文对环聚磷腈化合物、取代衍生物及金属化合物的合成、性质及应用 。
- 杨青朱宇君袁福龙王海燕朱志彪
- 关键词：六氯环三磷腈
- 多壁碳纳米管的化学修饰及NO吸附性能的研究
- ＜正＞壁碳纳米管具有封闭的面状π电子系,比表面大且表面具有丰富的孔结构和表面性质,是一种理想的吸附材料．且因气体分子与碳纳米管之间具有较强的亲合能力显示气敏特性,吸附属于高分散的单分子吸附,因此,可以将碳纳米管制成纳米级...
- 杨颖李丽邵士壮王海燕史克英
- 关键词：MWNTS
- 文献传递
- 低温燃烧法制备La_(1-x)Cs_xFeO_3复合氧化物及其贫燃条件下对NO催化净化的活性与机理被引量：11
- 2005年
- 采用低温燃烧合成法制备了Cs掺杂的La1-xCsxFeO3 系列复合钙钛矿氧化物。X射线衍射分析和IR结果表明:x=0 0-0 6时都形成了钙钛矿结构。催化性能测试发现,x=0 5时催化活性最好,TPR分析证明:其催化活性与高价铁离子的出现及氧空位有关。
- 王海燕张国李丽张新袁福龙付宏刚
- 关键词：一氧化氮
