高玉萍
- 作品数：15 被引量：180H指数：5
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 构建“五结合”的高职院校思想政治理论课实践教学模式被引量：2
- 2013年
- 对目前高职院校思想政治理论课实践教学的现状进行理性分析,结合常州工程职业技术学院开展的思想政治理论课实践教学,阐述了提高教学实效的"五结合"即课堂实践、校内实践(校园实践)、校外实践(社会实践)相结合;课程资源、网络资源与社会资源相结合;专职教师队伍与辅导员队伍相结合;思想政治教育与专业教育相结合;过程评价与终结评价相结合的实践教学模式。
- 曹红英高玉萍
- 关键词：高职思想政治理论课教学模式
- 谈谈以能力培养为主线的综合课程改革与实践
- 2004年
- 面对新型综合课程,教师要观念更新、知识更新,要处理好知识与能力、讲授与自学、学科与综合的关系,在课堂结构、教学方法、学习方式、教学手段、考核评价方法等方面全面突破。
- 高玉萍
- 关键词：综合课程
- 从校园新词汇透视社会生活对语言的影响被引量：2
- 2004年
- 高玉萍
- 关键词：校园精神文化新词汇汉语新词流行语语言
- 论大学城社区文化的服务功能及其有效发挥
- 2012年
- 大学城文化是在特定地域范围内以大学为核心而形成的社区文化现象。服务功能是大学城社区文化的基本功能之一。本文系统地阐述了大学城社区文化的服务功能,并结合实际提出相关措施,旨在促进大学城社区文化服务功能的有效发挥。
- 刘李娥高玉萍魏娜
- 关键词：社区文化大学城
- 高职项目化课程教学质量评价探析被引量：8
- 2011年
- 项目化课程改革需要与之相配套的评价体系与评价方法,及时发挥好诊断、指导作用。课程评价要遵循过程评价、柔性评价、定性定量结合、多元主体的原则,从课程条件准备、课程开发与设计、课程教学过程、课程教学效果等课程实施全过程进行课程管理和质量监控。
- 高玉萍
- 关键词：课程
- 项目化教学课堂实施中存在的问题与对策被引量：84
- 2009年
- 项目化教学逐步走进课堂,在获得师生高度认可的同时,教学改革中的难点与矛盾也十分突出,教师队伍、学生观念、教学资源、项目设计、教学考核、管理模式等方面都面临一系列现实问题。可以采取提高师资水平、提升项目质量、注重过程考核、校企共建资源、创新管理机制等措施破解这些难题。
- 高玉萍
- 关键词：项目化教学
- 试论数字缩略语及其规范被引量：5
- 2006年
- 高玉萍
- 关键词：缩略语共同性词语
- CIPP理论指导下的项目化课程评价被引量：5
- 2012年
- CIPP模式是近些年在教育领域影响较大、应用较广泛的课程评价模式之一,"四阶段"的全程评价能有效地对项目化课程进行过程监控并提供改进、决策依据。在项目化课程的教学实施与教学管理中,全面展开背景评价、输入评价、过程评价、成果评价,能为课程的顺利实施和改进提供坚强的保证,有效提高项目化课程的质量。
- 高玉萍
- 关键词：CIPP项目化课程教学评价
- 德国职业教育关键能力的培养及对我们的启示被引量：11
- 2009年
- 关键能力20世纪70年代始于德国,是一种跨职业的综合能力,德国职业教育中教学目标、教学方法、教学过程均突出关键能力的培养,形成一套行之有效的教育教学方法。我们可以借鉴德国职业教育关键能力培养的理念及方法,采用行动导向、工学结合等形式,利用构建人才培养目标、开设专门课程、在专业教学中渗透、实践活动中培养等途径培养学生的关键能力。
- 高玉萍
- 关键词：职业教育
- 高职院校人文素质教育网络学习平台建设构想——以常州工程职业技术学院为例被引量：2
- 2013年
- 高职院校人文素质教育是夯实职业教育育人体系的基石,随着时代的发展,网络学习平台必将成为传统人文素质教育的有效补充,以常州工程职业技术学院为例进行的平台搭建构想,为进一步研究人文素质教育的重要途径提供了有益尝试。
- 魏娜高玉萍
- 关键词：高职院校人文素质
