王惠霞
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
- 供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 主位和主位推进模式与英语写作教学的契合被引量：1
- 2011年
- 系统功能语言学对语篇有强大的解释力,应用价值也极高。文章从系统功能语言学主位述位理论和主位推进模式出发,首先探讨了其在英语写作中所产生的语篇连贯效果,其次分析了如何利用主位及主位推进模式在语篇连贯中的优势解决目前英语写作中存在的学生语篇组织混乱,连贯性差的问题。
- 王惠霞
- 关键词：主位述位主位推进模式语篇连贯英语写作
- 介词out的空间隐喻拓展研究被引量：2
- 2011年
- 以认知语言学为依托,用原型范畴化理论和意向图式分析方法对英语介词"out"的空间隐喻拓展进行认知研究。介词"out"以"空间"概念为原型,以隐喻为手段,利用家族相似性不断向外拓展和延伸意义范围,最终实现从空间概念到非空间概念的映射,即从空间域拓展到状态域、范围域、原因域、否定域以及其他域。
- 王惠霞
- 关键词：空间隐喻原型范畴化理论映射
- 高职高专学习策略训练可行性研究被引量：1
- 2012年
- 学习策略训练可以使学生改善学习效果,提高成绩,因此对学习策略训练的研究是当前英语教学界的热点问题之一。研究人员应结合高职高专大学英语教学改革现状,对高职高专学生实行学习策略培训的可行性和训练方式进行探讨。
- 王惠霞
- 关键词：学习策略训练高职高专大学英语
- 任务型教学法在英语翻译课中的应用被引量：2
- 2012年
- 传统翻译课堂以"教师为中心",以唯一的标准答案为准绳,限制了学生创新精神的发展,弱化了学生语言实际运用能力;而任务型教学法以学生为中心,注重语言习得,注重过程教学,注重发展学生的学习策略。本文探讨了在英语翻译课堂上运用任务型教学法的可行性,并对操作实施进行了介绍,以期对英语翻译课堂教学有所裨益。
- 王惠霞
- 关键词：翻译教学任务型教学法
- 任务型语言教学(TBLT)在高师英语泛读教学中的可行性研究
- 2012年
- 在分析高师英语泛读教学存在问题的基础上,将TBLT的基本原则和泛读教学的特点相结合,阐述了将TBLT运用于高师泛读教学的可行性,并设计了任务活动的课程模式。最后,对在泛读教学中开展TBLT提出了几点建议。
- 王惠霞
- 关键词：TBLT高师英语泛读教学课程设计
- 基于SWECCL语料库的中国学生虚化动词GET和GIVE词汇型式研究
- 基于语料库的虚化动词研究近年来已经成为第二语言习得词汇研究的热点之一,而虚化动词词汇型式研究是一种新的词汇研究视角。文献研究表明,前人对虚化动词的研究主要集中在高频虚化动词make, have, take, do等词在笔...
- 王惠霞
- 关键词：口语笔语语料库GETGIVE
- 文献传递
- 建构主义教学模式下英语写作教学研究被引量：2
- 2012年
- 在介绍建构主义学习理论的基础上,结合我国大学英语写作教学的实际情况,分析了将建构主义教学模式纳入到传统英语写作课堂的可行性,探讨了建构主义随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学、合作学习教学模式在英语写作教学中的应用,旨在有效提高英语写作课教学质量。
- 王惠霞李丽霞
- 关键词：建构主义英语写作教学模式
- 中国英语学习者书面语语料库中GET词汇型式研究
- 2014年
- 文章采用对比分析的方法对中国学生英语笔语语料库(WECCL 2.0)和鲁汶本族语作文语料库(LOCNESS)中GET的词汇型式进行了对比研究。研究发现:中国学生使用GET的语义分布与本族语者趋同,总体上,中国英语学习者在GET词汇型式的使用中存在着过多使用(overuse)的现象,与本族语者的使用情况相比存在显著差异。在不同GET语义词汇型式使用中,有些是过度使用,也有使用不足的情况,研究表明:中国英语学习者对GET一词的用法掌握得还不到位,对英语动词汇习得广度和深度不够。研究结果对中国学生的英语词汇学习和英语词汇教学具有一定的借鉴意义。
- 王惠霞
- 关键词：书面语语料库GET
- 智能手机融入大学英语写作教学模式的研究被引量：1
- 2016年
- 针对智能手机在大学生学习生活中的重要地位,结合智能手机的特点和传统英语写作教学上的问题,分析智能手机在英语写作教学上的优势,设计智能手机在英语写作教学上的课前、课堂、课后等应用模式,充分利用各种手机软件,为大学英语写作教学的改革创新提供参考。
- 王惠霞
- 关键词：智能手机英语写作教学模式手机应用软件
- 学生课外英语自主学习情况调查被引量：2
- 2009年
- 为了解学生自主学习能力,对师专非英语专业学生课外英语学习情况进行了调查。根据调查的结果认为,目前学生自主学习水平整体偏低,大学英语课堂教学需加强学习能力培养。
- 赵小麒王惠霞
- 关键词：英语教学
