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陈荣

作品数：4 被引量：22H指数：2
供职机构：华中师范大学音乐学院更多>>
相关领域：艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇国内会议论文

领域

  • 1篇艺术

主题

  • 2篇音乐
  • 2篇音乐教育
  • 2篇教育
  • 2篇乐教
  • 2篇教学
  • 1篇学生课堂
  • 1篇义学
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教学评价
  • 1篇音乐教育专业
  • 1篇情景
  • 1篇情景化
  • 1篇情景教学
  • 1篇主义
  • 1篇综合评价
  • 1篇模糊综合评价...
  • 1篇教育专业
  • 1篇课堂
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇陈荣

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高师音乐教育专业学生课堂教学能力评价--模糊综合评价法在音乐教学评价中的应用
模糊性综合评价方法在课堂教学能力评价中，以促进课堂教学能力发展为目的，强调评价的形成性功能，评价组织上注重发展学生的主体作用，强调多因素综合评价，注重分析性的评价结果，强调定量和定性评价相结合，既满足了评价结果的客观化，...
陈荣
关键词：音乐教育专业模糊综合评价法
建构主义学习理论指导下的音乐情景教学
随着建构主义理论研究和应用的不断深入,有关认知与学习的建构主义情景理论,已经成为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情景转化的重要学习理论。本文将在对建构主义学习理论及其情景教学法的简介、分析情景教学在音乐教学中作用...
陈荣
关键词：建构主义学习理论音乐教育情景化
文献传递
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