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李玲

作品数：2 被引量：30H指数：2
供职机构：西南师范大学教育学部教育学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇主义
  • 1篇德育
  • 1篇学校德育
  • 1篇文化
  • 1篇文化类
  • 1篇文化类型
  • 1篇民主
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇个人主义
  • 1篇个人主义文化
  • 1篇观看
  • 1篇《民主主义与...

机构

  • 2篇西南师范大学

作者

  • 2篇李玲
  • 1篇陈荟
  • 1篇段晓明

传媒

  • 1篇重庆教育学院...
  • 1篇乐山师范学院...

年份

  • 2篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师文化类型及其对教师发展的启示被引量：25
2004年
从实践的角度 ,教师文化可被理解为教师之间在教学活动中逐渐形成的某种关系 ,可分为四种类型 :个人主义文化、派别主义文化、自然协作文化和人为协作文化。不同文化类型相互具有联系和本质差异 。
李玲段晓明陈荟
关键词：教师文化类型个人主义文化
从杜威德育观看当代中国学校德育——读杜威《民主主义与教育》被引量：5
2004年
杜威德育观贯穿对二元论尖锐而深刻的批评:他反对义务与兴趣的完全对立;批评将知识、经验和品德割裂;主张过程与目的的统一;他认为民主社会人们经验的广泛交流是有效教育的前提。这些理论对我们思索如何改变学校德育内容空洞、德育环境孤立、德育途径单一、德育目标急功近利等当代中国学校德育实践的一些问题有重要启示。
李玲
关键词：学校德育
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