您的位置: 专家智库 > >

于佳彤

作品数:15 被引量:2H指数:1
供职机构:哈尔滨华德学院更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 5篇专利

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 6篇数学
  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 2篇大学数学
  • 2篇代数
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇线性代数
  • 2篇高等数学
  • 2篇高校
  • 1篇弹射
  • 1篇弹性板
  • 1篇底座
  • 1篇顶杆
  • 1篇新课程改革
  • 1篇异化
  • 1篇因材施教
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型院校
  • 1篇硬币

机构

  • 12篇哈尔滨华德学...

作者

  • 12篇于佳彤
  • 1篇刘毅
  • 1篇杨德彬
  • 1篇马莉
  • 1篇齐琳
  • 1篇关明

传媒

  • 1篇传播力研究
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇文理导航
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇丝路视野

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于差异化教学的分班翻转课堂教学模式探索被引量:1
2019年
经济全球化和科技文化的发展推动了信息技术快速发展和互联网交流普及推动了教育教学模式的变革,课堂教学模式改革已经成为高校教学改革的重点之一。当前,差异化教学、分班翻转课堂教学是改革传统教学模式,突出学生主体地位、重视学生个体差异的教学探索。本文结合作者工作实践探讨了基于差异化教学的分班翻转课堂教学模式的优势,并针对当前教学开展中存在的问题提出优化思路和方法,以提升教学质量和效率,培养高素质优秀人才。
于佳彤
关键词:差异化教学分班教学教学模式
一种计算机网络工程布线固定装置
本实用新型公开了一种计算机网络工程布线固定装置,属于计算机技术领域,包括电线固定框,所述电线固定框的内部安装有固定组件,所述固定组件包括两个限位顶杆,两个限位顶杆相互远离的一端均固定安装有连接板,两个连接板相互远离的一侧...
齐琳马莉刘毅杨德彬于佳彤
对大学数学分层教学模式的研究被引量:1
2016年
大学数学分层教学模式是从尊重学生个性的基础上激发学生的上进心和求知欲,充分发挥学生身上的优势,从而全面地提高学生的数学水平,达到因材施教的教学效果.文章首先分析了大学数学分层教学模式意义,并在此基础上重点阐述了大学数学分层教学实施的具体方案.
于佳彤
关键词:大学数学分层教学因材施教
一种概率数学演示装置
本实用新型公开了一种概率数学演示装置,包括演示箱和弹射结构,所述演示箱的右测壁上开设有开槽,且开槽内部活动连接有轴杆,同时轴杆上安装有转轮,转轮端部与连接板固定连接,并且连接板端部与工作板固定连接,所述演示箱的内壁顶板上...
于佳彤
文献传递
一种辅助记忆的多用笔
一种辅助记忆的多用笔。由于数学公式或符号数量多相似性高,在接触新的公式或符号后,难以短时间内准确快速复写。本实用新型包括笔杆、笔芯、上支撑板、下支撑板、筒体、透明柔性片和两个扭簧,上支撑板和下支撑板从上至下依次设置在笔杆...
于佳彤
文献传递
一种高等数学绘图仪
本实用新型公开了一种高等数学绘图仪,它涉及数学用具技术领域;框架背面的两端均安装有伸缩器,伸缩器的伸缩杆上安装有连杆,连杆的上端安装有挂接板,挂接板的下端安装有防滑板,框架上安装有写字板,写字板中部的纵向与横向方向分别安...
于佳彤
文献传递
应用型院校数学实践教学的现状与探索
2013年
应用型院校主要培养的是应用型人才,数学课程作为重要的公共基础课程,能否较好的开展实践教学,会直接影响到应用型人才培养的质量。然而许多应用型院校的数学课程的实践教学与应用能力培养有些脱节。文章在实践、探索的基础上提出了在教学上要培养学生利用数学方法分析解决实际问题的能力,要面向所有工科的学生开设数学实践课程,培养学生利用数学软件解决实际问题的能力。
关明于佳彤
关键词:数学课程数学实验实践教学应用型人才
数学建模预测的偏差与意义
2015年
本文以世博会对上海旅游业的影响为例,分析了灰色模型GM(1,1)等在世博对未来5年国内游客人数及旅游收入的预测值。结合实际2010—2014年的国内游客人数及旅游收入阐明建模评估预测的误差起因及改进,分析了建模对学生以及现实生活的实际意义。
于佳彤
关键词:数学建模
关于高校双一流线性代数精品课程的建设探究
2020年
高校要想更好地顺应时代的发展,实现一流大学和一流学科的双一流建设目标,就需要对传统的教学模式和方法进行创新和改革,其中作为高校基础性较强的线性代数课,也必须顺应教育事业的发展方向,实现基础理论知识与实际的紧密联系,为各个专业提供扎实的数学基础。文章探讨了培养学生创新意识和应用能力的重要性,通过采取提升教师队伍整体水平、创新教学方式的形式,帮助高校实现线性代数精品课程的建设目标。
于佳彤
关键词:线性代数精品课程教学方式
一种线性代数教学教具
本实用新型公开了一种线性代数教学教具,包括教具本体、第一教板和固定板,所述第一教板左上侧与第三教板固定连接,且第一教板右上侧与第二教板固定连接,同时第一教板底部与载板固定连接,载板底部与支撑板固定连接,并且支撑板下端与底...
于佳彤
文献传递
共2页<12>
聚类工具0