刘长庚
- 作品数：7 被引量：76H指数：3
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- 情感教育的内涵与现状考察被引量：57
- 2003年
- 情感是人的重要主体心意机能之一 ,是主观精神活动的主要组成部分。知、情、意的全面教育和人格的整体完善是我国学校教育的最终目的 ,因此情感教育应该成为学校教育的重要内容。然而在实际中 ,情感教育却受到来自工具理性和感性文化的影响和冲击 ;同时 ,当前的情感教育自身还有许多问题和不足。这都是需要我们着力解决的现实问题。
- 刘长庚
- 关键词：情感教育学校教育全面教育人格完善
- 感性:从初级的认知机能到真实的生命存在
- 2003年
- 感性是一个重要的基本的哲学概念。在传统的本体———认识论哲学体系中,它标识着主体的认知能力;而在当代的实践存在论哲学基础上,它却意指生命现实之当下直接的存在方式;以感性为基本特征的实践构成了现代哲学的存在论基础。这一由认识论层面的认知机能向本体论概念的转变,经历了漫长的发展历程。
- 刘长庚
- 关键词：感性感性学审美判断力感性冲动
- 马克思的感性理论与美学问题
- 马克思的'感性理论'具有浓厚的现代气息,国内的很多学者集中将其表述为马克思哲学的存在论特征.在存在论角度理解的马克思哲学展现出崭新的理论画面和时代特征,对当前美学研究有巨大的指导意义.但在实际当中,中国当代美学研究长时期...
- 刘长庚
- 关键词：感性活动感性意识存在论感性学
- 对当前情感教育状况的考察与思考被引量：10
- 2002年
- 情感是人重要的主体机能之一,它同知、意共同构成了人的整个生理性和社会性的文化--心理结构及个性特征集合.但在中国的教育传统中,尤其就当前的教育实际来看,我们的教育理念和体制一直是在加强对德育(意)和智育(知)的强调.对于人的情感的研究还不够深入;对于情感教育缺乏自觉和足够的重视,在教育实践中更是难得见到有力的推行.
- 胡玉伟刘长庚
- 关键词：情感教育科学理性主义
- 美学的独立与走向本体论之路被引量：1
- 2004年
- 美学在鲍姆嘉通那里第一次得到命名,但它真正的独立之路却开始于康德。鲍氏的美学(感性学)旨在研究"感性认识的完善";康德的第三批判论证了"无目的的合目的性"乃是感性判断力的先天规律,从而在知识学体系内完成了美学的本体论证明。但美学的真正本体论地位的确立是在马克思主义以"人的感性的实践活动"为基础的美学体系之内。
- 刘长庚
- 关键词：美学审美判断力感性冲动本体论席勒感性生命
- 在生命的真诚体验里寻觅——中国传统美学的当代启示被引量：3
- 2003年
- 当前我国美学研究严重脱离审美实践,这种脱离使得美学研究缺乏生命力和创新力。中国传统的 审美文化是一个充满生命活力的鲜活生动的感性体验世界。继承传统的真正秘密在于挖掘、体会、并在生命个 体身上复活这种灵动鲜亮、清新刚健的生命状态,使这些内化在我们现实人格之中。就是说,这种"生命形式"的 复活才意味着中国传统文化的真正复活。
- 刘长庚
- 关键词：美学艺术化生存生命状态
- 感性:从初级的认知机能到真实的生命存在被引量：1
- 2003年
- 感性是一个重要的哲学概念。本文以为:在传统的本体———认识论哲学体系中,它标识着主体的认知能力;而在当代的实践存在论哲学基础上,它却意指生命现实之当下直接的存在方式;以感性为基本特征的实践构成了现代哲学的存在论基础。这一由认识论层面的认知机能向本体论概念的转变,经历了漫长的发展历程。本文试图对这一历程进行简单的梳理。
- 刘长庚
- 关键词：感性感性学审美判断力感性冲动
